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小议初中语文作文总复习 作文，在语文中考中试卷上占有半壁江山，其地位举足轻重，作文水平，是学生语文素养的一个综合体现，它在很大程度上决定学生语文成绩的高低。怎样写出高质量的作文是每一位语文教师、学生、家长都十分关注的事情。下面就如何贯彻新课标精神，构建习作教学新思维，在中考中得到优异成绩，谈一谈的几点心得。我认为有必要从以下几个方面抓好作文复习教学。一、明确目标要求：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成，1987《全日制中学语文教学大纲》 要诀：科学宏观布局，有序的套路训练，长期的美文熏陶分解：放胆文——规范文——特色文写得出——写得顺——写得好需要鼓励学生去写“放胆文”，尽情地“以我手写我心”。教师应鼓励学生：初学写作，思想要放开，胆子要放大，要敢于驰骋笔墨，少一点束缚，少一些框框。七年级：目标：培养学生写作兴趣，指导观察、联想、想象的方法，养成思考表达的良好的习惯。1．观察事件，完整叙述。2．观察人物，抓住特征。3．观察景物，多角度表达。4．在叙事、写人、绘影的基础上，表达自己真实的感受。5．运用联想和想象等手法，丰富写作内容。6．从教材中借鉴基本的表达技巧：以小见大、欲扬先抑等。八年级：目标：学习多种表达技巧，能写复杂记叙文，会写简单的说明文。1．在记叙的基础上，适当运用抒情、议论等表达方式。2．运用多种描写手法，生动、形象地表现事物。3．运用托物言志、借景抒情等写作手法，具体地表达对生活的某种认识。4．运用设置线索、伏笔照应、悬念过渡等常见手法布局谋篇。5．抓住事物特征，合理安排顺序，选择恰当的说明方法，学写简单的说明文。九年级：目标：能限时写高质量考场作文。1．能从材料中提炼观点，会写一事一议议论文。2．审清题意，选择恰当的文体。3．扣题立意，调动积累，合理运用。4．拟题构思。5．推敲开头，巧设结尾。6．斟酌用词，流畅表达。目标：重点：记叙文（半命题）；难点：内容不具体；得分点：保住基本分，赢得感情分，莫丢冤枉分，争取得高分（醒目的标题；精彩的开头； 隽永的结尾； 深刻的议论；动人的细节；美化的文面）保住基本分完卷、不跑题、文面较整洁。赢得感情分书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。好的文题等于成功了一半。有精美的片断（句子、文段）莫丢冤枉分一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊……作文评分标准（内容、材料、语言、结构）一类（36~ 40分）中心突出，材料充实，感情真切，有较强的说服力或感染力，语言流畅，结构严谨，600字以上。二类（31 ~ 35分）中心明确，材料具体，语言流畅，层次分明。三类（24~ 30分）文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较清楚。四类（16 ~ 23分）有下列情况之一者：1、语句不通，明显病句在8处以上；2、中心不明确，内容空泛；3、层次不分明，条理不清；4、不足300字。五类（16分以下）有下列情况之一者：1、生搬硬套，文不对题；2、有明显观点错误；3、文理严重不通；4、结构非常杂乱。说明：1、本评分标准所列各项要求，兼顾除诗歌以外的各种文体。2、三个错别字扣1分，重现的不计，扣到3分为止。3、字体端正、美观，卷面整洁，酌情加1至2分（但总分不能超过40分）；字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣1至2分。4、对不足600字，但已比较完整或大致成篇的文章，每少50字扣1分。中考作文的基本要求1．内容要求具体、健康、中心明确。2．语言要求通顺、无病句。3．结构要求完整、有详有略。4．感情真挚，自然。5．书写整齐、标点正确。6．不得少于600字，不得出现真实校名、人名。中考作文的评分标准包括内容、语言和结构三个方面，每个方面又各包括五个等级。阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述三个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点，书写及字数等该扣的分数，最后才是作文实际得分。内容要求具体、健康、中心明确，语言要求通顺、无病句，结构要求完整、有详有略。知道了这些，考生心中有了数，就可以按照这些去写作文了。这是首要的问题。再者，阅