《心理学》测试题答案（七）.docVIP

《心理学》测试题答案（七） 单项选择题 1---5ABADA, 5---10BBBAC, 11----15CBBBD 多项选择题 1ABD, 2ABCE, 3BCD, 4AB, 5ACD 名词解释 心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学。 学习的定义有广义与狭义之分。广义地说，动物和人类都能学习，都靠后天习得的行为来适应不断变化的生存环境，这就是学习。狭义地说，学习专指学生的学习。学生的学习是在教师指导下，有目的、有计划、有方向地、快速地掌握前人积累的知识、技能和思想观念的过程。 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现（回忆和再认）。从信息加工的观点来看，记忆就是信息的输入、编码、储存和提取。 思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。 需要是有机体内部的某种缺乏或不平衡状态，它表现出有机体的生存和发展对于客观条件的依赖性，是有机体活动的积极性源泉。 简答 人格可以区分为人格动机系统、心理特征系统、自我调控系统三个系统。人格动机系统即动力系统，决定着个人行为的积极性，由需要、动机、兴趣、目的、志向、理想、信念、价值观等构成。心理特征系统即个性心理特征，是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征，它影响个人活动的效能和风格，包括气质、性格、能力等。人格的动力系统决定着人的行为积极性，心理特征系统影响着人的行为方式和效率。自我调控系统即自我意识，则是指人对自身以及对自己与客观世界的关系的意识。它能使每个人在与周围世界打交道的过程中对自己有认识、有体验、有控制。人格结构的这三部分既是相对独立的，又是相互渗透、相互制约的。 学习后的不同时间里保持量是不同的，刚学完时保持量最大，在学后的短时间内保持量急剧下降，然后保持量渐趋稳定地下降，最后接近水平。这条曲线称为保持曲线。保持的反面是遗忘，因此这条曲线也被称为遗忘曲线。 3、人们在传统上把气质分成多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质四种 多血质又称活泼型，属于敏捷好动的类型。．这种气质类型具有较强的耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性，反应速度快，感受性较较好。在行为上，这种气质类型的人热情、活泼、敏捷、精力好，适应能力强，善于交际，常能机智地摆脱窘境。他们肯动脑筋，主意多，常表现出机敏的工作能力和较高的办事效率，对外界事物有广泛的兴趣，人格具有明显的外向性。 粘液质又称安静型，属缄默而沉静的类型。这种气质类型感受性弱，敏捷性、可塑性、兴奋性也弱，唯有耐受性强。这种气质类型的人行为表现为缓慢、沉着、镇静有自制力、有耐心、刻板、内向。他们不易接受新生事物，不能迅速地适应变化了的环境，与人交往适度， 情绪平稳。 胆汁质又称不可遏止型，属于兴奋而热烈的类型。这种气质类型的人感受性较弱，耐受性、敏捷性、可塑性均强，兴奋比抑制占优势，外向；行为表现常常是反应迅速、行动敏捷，在言语、表情、姿态上都有一种强烈的热情，在克服困难上有坚韧不拔的劲头。 抑郁质属呆板而羞涩的类型。这种气质类型的人感受性很强。仃为更多表现为孤僻、迟缓，善于观察，处事谨慎。 4、(1)冷静地接受挫折，积极地看待挫折。(2)认真分析挫折原因，有针对性地调整自己，争取新的成功。(3)寻求他人帮助，增强自我抵御挫折的力量。 、 五、论述 1、马斯洛需要理论的基本要点是： 1．人是一个一体化的整体，不能像传统的本能研究者那样孤立地、不分主次地研究人类的需要。人类的基本需要是按优势出现的先后或力量的强弱排列成等级的，即所谓需要层次，其强弱和先后出现的次序是：（1）生理需要（2）安全需要（3）归属和爱的需要，（4）自尊需要，（5）自我实现的需要，就是促使自己的潜能得以实现的趋势。任何一种需要浮现于意识中的或然性，取决于更具优势需要的满足或不满足状况。占优势的需要将支配一个人的意识，并自行组织去充实机体的各种能量；不占优势的需要则被减弱，甚至被遗忘或否定。当一种需要被平息，另一种更高级的需要就会出现，转而支配意识生活，并成为行为组织的中心，而那些已满足的需要不再是积极的推动力了。人是永远有所要求的动物。 马斯洛把人类的需要看成是一个组织的系统。并按优势出现的先后排列成一个系列，较系统地探讨了需要的性质、结构、发生、发展以及需要在人生中的作用，这些对于我们深入研究人类的需要是有启发的。这个理论在教育实际中得到了广泛的应用。教育实践证明，一个饥饿、不安全、得不到爱、缺乏自信心的学生是不可能进行创造性学习的。对后进生的研究也表明，他们一旦解除了受歧视、孤独、焦虑的情绪，以尊重和爱的情感去感召他们，即“动之以情、晓之以理、导之以行”，树立他们的自信心，是可以逐步激发起他们上进的学习动机。但是，马斯洛的需要理论也存在着一些问题，并受到许多学者的批评。 第一，虽然马斯洛用“似本