2.幼儿教育心理学 概述 原则 方法.pptVIP

第三节 幼儿教育心理学的研究原则与方法 一、幼儿教育心理学的基本研究原则 进行幼儿教育心理学的研究时，必须遵循一些基本的原则，其中主要包括： 1.客观性原则 2.发展性原则 3.实践性原则 4.综合创造性原则 5.教育性原则 （一）客观性原则 从实际出发，来揭示教育过程中幼儿心理发生、发展的客观规律。 （二）发展性原则 任何事物都处于不断地发展、变化中，幼儿的心理更是随着各种因素的变化而不断地发展变化。 （三）实践性原则 幼儿教育心理学的研究应从教育实践的需要出发，研究的课题应来源于实践，研究过程要紧密结合实践，研究成果要接受实践检验、服务于实践。 （四）综合创造性原则 幼儿教育心理学立足于创新，而不是因循守旧或盲从潮流。 （创新是衡量和评价幼儿教育心理学研究的重要标准之一。） （五）教育性原则 任何幼儿教育心理学的研究，都不能出于研究的目的而有意地对幼儿的身心造成短期或长期的不良影响。 二、幼儿教育心理学的主要研究方法 幼儿教育心理学的研究方法有多种，比如观察法、访谈法、测量法、实验法、问卷法、作品分析法等等。鉴于幼儿教师日常教学工作的特点，主要学习较为实用的观察法和作品分析法。 （一