从主体能动性角度解析研究生教育质量.pdfVIP

学术探索 29彬。5-薅拉造做％啦撼。 从主体能动性角度解析 研究生教育质量 英 爽 甄 良 摘要：分析和评述了现有研究生教育质量研究的成果，探讨了研究生教育质量界定的角度，解析了研究 生教育质量．认为研究生主体能动性的投入，是提升研究生教育质量的内因。从促进研究生教育的内在发展 来看。研究生教育质量是促使研究生主体实现个体发展需要并同时满足社会需要的能动性体现。 关键词：主体能动性；研究生教育；教育质量 作者简介：英爽，哈尔滨工业大学研究生院职员，哈尔滨150001；甄良，哈尔滨工业大学研究生院常务副 院长，教授．哈尔滨15000l。 科技快速发展构成的对人的能力的多样性多层 内外培养研究生的做法。找出影响研究生教育及其 次性的高需求．以及入的需要层次的上升对自我发 质量的因素或环节，以此提出对研究生教育有意义 展实现的需要，共同推动了教育的快速发展。保证 的对策和建议。而有关研究生教育质鼍内涵的界定 和提高