3年级下册《为什么不反过来试一试》教学设计.docVIP

三年级下册《为什么不反过来试一试》教学设计 教学目标：????1、辅导学生读懂课文，了解课文内容，受到思想启发。????2、通过教学培养和增进学生的自渎自学课文的能力。????3、学习本课会认的6个生字，理解它们在词语中的意思。????教学重点、难点：????体会“为什么不反过来试试”这句话。????教学准备：????演示文稿（图片）????????教学时间：????1课时????????教学目标：（同上）????教学重点、难点：（同上）????教学过程：????一、提出问题，激趣引入????1、板书课题????2、引导学生读课文，了解文章意思。鼓励学生自读自学课文，参考提示要求全面了解文章意思。????（1）课文写的是谁？主要讲了他的什么事？????（2）一段一段地读认真了解每一段的意思，然后再通读全篇。????????二、自学生字，初步感知：????1、自学生字新词，认清字形，把读音读正确。????2、抽读字卡、词卡。????课文里新词语，仔细体会它们在句子里的意思。????3、检查朗读课文，要求做到正确，读准字音。????（1）学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，不会的生字也可以问同学。????（2）指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。????（3）让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。????????三、交流讨论，感悟理解：????学习第一部分：????1、出示第一幅图，看看图上画的是什么？????2、课文的哪几个自然段，描述的是这个自然段的内容？????3、分角色读读。????4、思考：车厢里的乘客会怎样想？????5、假如你就是一名乘客，你会怎样做？布斯是怎样想的？????6、小结：正是这件事引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？????学习第二部分：????1、这是一篇略读课文，我们应该怎样学习？（依据课后提示自学课文）????2、根据课后的默读提示自学课文：????布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的话对他有什么启发？后来他又是怎么想的？怎么做的？再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。????3、全班交流：????（1）理解句子：“为什么不可以把木塞压进去呢？”????（2）妈妈在什么情况下说这句话的？????①读读这段内容，体会布斯的执着精神，妈妈对儿子的关心。????②小小的木塞在别人眼里那么不起眼，为什么给布斯那么大的启示？③体会“为什么不反过来试试？”????④再次通过朗读来体会布斯为了研究“扫地机”到达了痴迷的程度。????⑤从“木塞”——“龙卷风”——“吸灰尘”，这一连串的想法，对你有什么启发？????（3）教师小结：妈妈无意中说的一句话，却给了布斯巨大的启示。????（4）如果是我，也只能想到如何把木塞压进去，怎么也不会和“龙卷风”联系到一起，布斯不但想到了这些，还联想到了什么？????①读读这部分，说说你知道了什么？????②出示第二幅图，看看布斯在干什么？文章中是怎样把它写具体的？????③默读这个自然段，画出描写布斯动作的词语，体会人物的品质。????（放找蒙趴吸取）????④放声朗读，体会布斯的执著精神。????（5）你觉得布斯是一个怎样的人？????第三部分：????1、齐读课文。????2、读了这个小故事，你想对布斯说些什么？????四、总结全文，归纳板书????1、这件事对你思考问题有什么启发？????2、把你的想对布斯说的话写在书上。????????五、布置作业：????1、积累“词语花篮”。????2、把这个故事讲给家人听。????3、小练笔：读了这个故事，把你的想法写下来，和同学交流。