高职院校校企合作的症结及对策.pdfVIP

总第 8 期 安 徽 机 电 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.4 No.1 2011 年 3 月 Journal of Anhui Technical College of Mechanical ＆ Electrical Engineering Mar.2011 高职院校校企合作的症结及对策 王江平 （安徽机电职业技术学院 安徽 芜湖  241000） 摘  要：阐述当前校企合作在认知矛盾、动机冲突、制度缺失方面的症结；分析症结出现的原因；提出破除 症结的相应对策。 关键词：校企合作；症结；对策 中图分类号：G718.5 文献标识码：A On the Crux and Its Counter-measures of Vocational School-Enterprise Cooperation Wang Jiang-ping (Anhui Technical College of Mechanical and Electrical Engineering, Wuhu, Anhui, 241000) Abstract: This thesis mainly elaborates the crux in the aspects of cognitive contradiction, motivation conflict and system deficiency in current school-enterprise cooperation, analyses the reasons and puts forward the correspondent counter-measures. Keywords: school-enterprise cooperation; crux; counter-measure 校企合作是高职教育培养高技能人才的有效途径之一，也是高职教育人才培养模式形成的基础。 可以说，校企合作关乎高职院校的生存和未来发展。因而很多高职院校把“校企合作”作为一项非常 重要的工作去抓，也不断尝试和探索校企合作的模式和机制。然而，校企合作在高等职业教育领域虽 然已经遍地开花，但总体效率不高、效果不理想。剖析校企合作的症结、解析其深层次原因、探讨行 之有效的措施成为研究的当务之急。 一、校企合作的症结 在校企合作的实践中，形式有很多，但大都存在着认识上、操作上以及制度方面的诸多问题，具 体体现在如下三个方面： 1、校企合作的认知矛盾 校企合作的本质是资源共享、互惠互赢，这是对校企合作的普遍认知，然而这一认知无疑着重突 出了校企合作的两个方面的因素，即学校和企业，忽视了校企合作的媒介——政府、行业、环境以及 校企合作的直接受益方学生的因素。认知上的单一和自我中心是校企合作无法深入和可持续发展的症 结之一。学校对校企合作的认知更多地从就业的角度，企业对校企合作的认知更多地是从利益的角度。 如学校普遍存在把“校企合作”定位在为学生提供一个实习机会的高度，最常见的做法是“放羊式” 的顶岗实习。“校热企冷”、“校企互动”业已被讨论，然而调动政府、行业、教师、学生的积极性 在一定程度上忽视。这方面的研究更多地是呼吁，缺乏深入的研究。现实中，政府、行业对校企合作 “漠不关心”，学生对校企合作“先热后冷”。 2、校企合作的动机冲突 无论哪一个企业同高校进行合作，其基本动机都是对于经济利益的追逐。当然，这种动机的表现 形式有多种，如解决企业用工、获得技术人才支持、解决员工培养、引进先进技术和合作科研开发、 赢得社会声誉等。学校的动机是解决学生就业、解决学生实习、实训、共建实习实训基地、教师培养、 总第 8 期 2011 年 3 月 高 职 院 校 校 企 合 作 的 症 结 及 对 策 6 专业建设与课程建设、获得资源等。校企合作的动机有契合点，但却有明显的冲突，主要表现为追求 物质利益和经济利益而产生的应付现象与短期行为，学校为了解决学生就业和资源问题出现了急功近 利和形式主义，在校企合作过程中重“量”轻“质”。如校企合作的订单班，不少企业真实的动机是