大学生民族精神教育的挑战与对策.pdfVIP

2011 01 年 月 思 想 教 育 研 究 观察与思考 01 190 第 期 总第 期 Studies in Ideological Education 大学生民族精神教育的挑战与对策 徐绍华 （昆明理工大学 学报编辑部， 云南 昆明 650093） [ 摘 要] 高校作为大学生民族精神教育的主阵地，面临着西方社会意识形态渗透、全球文 化传播、社会不良因素影响以及自身民族认知欠缺等方面的挑战。为提高大学生民族精神教育 的实效性，可以从课堂教学、社会实践、校园文化、网络信息、传统文化以及教育机制等方面采 取有效措施，迎接挑战。 [ 关键词] 民族精神教育；大学生；挑战与对策 〔中图分类号〕G641 〔文献标志码〕A 〔文章编号〕1002-5707201101-0056-04 （ ） 的传统精神和价值观念来达到其不可告人的政治 一、大学生民族精神教育面临的挑战 目的。而美国冷战政策的策划者之一———布坎南 则更是大言不惭地说：“美国没有文化部，中央情 （一）西方社会意识形态的渗透冲击大学生民 报局有责任填补这个空白。”“为了有利于本国目 族精神教育的效果 标的实现”，“必要的谎言”和欺骗都是允许的。[1] 青年学生代表着国家和民族的未来与希望， 146- 147 由此可见，世界范围内社会主义和资本主义 他们历来都是历史上各个阶级势力争夺的主要对 在意识形态领域的斗争和较量是长期的、复杂的， 象。为了自身的利益与目的，西方敌对势力从未停 有时是非常尖锐的。我们必须增强警觉意识、责任 止过对我国青年学生的“和平演变”。在这方面，仅 意识和民族意识，做到警钟长鸣、防患于未然。 从美国中央情报局对华《十条诫令》中的部分内容 （二）全球文化的交流与传播弱化大学生对民 便可见一斑。该《诫令》提出要尽量用物质来引诱 族精神的认同 20 80 和败坏中国的青年，“鼓励他们藐视、鄙视、进一步 世纪 年代以来，伴随着经济全球化所带 公开反对他们原来接受的思想教育，特别是共产 来的全球文化的交流与传播已成为普遍趋势。这 主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会， 种全球文化的交流与传播，一方面为不同思想文 进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以肤浅、虚 化体系间的交流与借鉴提供了有利的条件，另一 荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳的 方面也向全球化进程中总体上处于弱势的国家提 精神……要把他们青年的注意力，从以政府为中 出了如何维护自身文化独立、国家安全和民族利 心的传统引开来……利用所有的资源，甚至举手 益的挑战。一些发达国家利用自己在科学技术方 投足，一言一笑来破坏他们的传统价值……我们 面的优势以及在全球化进程中的强势地位，不遗 [2] 要利用一切来毁灭他们的道德人心，摧毁他们的 余力地进行文化扩张和文化渗透，试图运用他们 自尊自信的钥匙，就是尽量打击他们刻苦耐劳的 所标榜的“普世文明”来代替各国的民族文化，建 [1]159 : 立没有文化差异的新世界文明。这就易使那些喜 精神。” 从上述内容我们可以清楚地看出美国 意识形态中所标榜的价值观念，是一种赤裸裸的 欢求新而又不了解真相的大学生，被其表象所迷