VB计算器程序设计.docVIP

VB课程设计(论文)任务书 　土木建筑 学　　院　　环境 工程 专　　业 1 　班 一、课程设计(论文)题目 ： 计算器 　　 二、课程设计(论文)工作自 2013 年 6 月17日起至 2013 年 6 月 23 日止 三、课程设计(论文) 地点: 计算中心 四、课程设计(论文)内容要求： 1. 本课程设计的目的 （1）进一步巩固和加深对“VB程序设计”课程基本知识的理解和掌握，了解VB语言在项目开发中的应用。 （2）学习程序设计开发的一般方法，了解和掌握项目开发过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。 （3）通过对标准化、规范化文档的掌握并查阅有关技术资料等，培养项目设计开发能力。 2. 课程设计的任务及要求 (1) 基本要求： 对系统功能进行需求分析； 使用Visual basic开发环境进行程序开发； （3） 提出系统的设计方案； （4） 编写源程序代码并进行调试。 (2) 创新要求 在基本要求达到后，可进行创新设计。 (3) 课程设计报告撰写及装订要求 课程设计报告的撰写要求表述简明，图表准确。 报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。 （1）封面 采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。 （2）设计任务书 （3）评阅书 （4）目录 （5）正文 （6）主要参考文献 (4) 课程设计评分标准： （1）达到课程设计的目的与要求，程序的可读性较好，并调试正确，60分； （2）能正确回答设计的中老师所提问题，可增加10分； （3）课程设计报告书写规范整齐，可增加10分； （4）心得体会认真总结，可增加10分； （5）程序有创新性，可增加10分； 成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。不及格者需重做。 (5) 课程设计进度安排  （1）准备阶段（6学时）：选择设计题目、了解设计目的要求、查阅相关资料。 （2）程序模块设计分析阶段（8学时）：程序总体设计、详细设计。 (3) 代码编写调试阶段（10学时）：程序模块代码编写、调试、测试。 (4) 撰写论文阶段（6学时）：总结课程设计任务和设计内容，撰写课程设计论文。 (6）课程设计题目具体要求： 设计要求：设计一个滚动字幕板。 第一：启动程序，同时显示两个窗口，一是用来显示滚动字幕的显示板，二是窗口控制板。 第二：单击控制窗口的“开始”按钮，显示窗口中的文字开始滚动显示。滚动方式由控制窗口中“字幕滚动方向控制”框中的四个单选框决定的。共有四种方式：“从左往右”、“从右往左”、“穿透式左右摆动”和“壁面反射式摆动”。“从左往右是默认方式。 第三：本程序提供了8种内置文字内容，单击“内置字幕”框中的一个按钮可以改变滚动字幕的内容。 第四：通过“前景色”和“背景色”组合框可以改变滚动字幕的前景色和背景色。 第五：单击控制窗口中的“退出”按钮，同时关闭两个窗口，并程序结束。 学生签名： 2013年 6月 17 日  课程设计（论文）评阅意见 序号 项 目 等　　　级 优秀 良好 中等 及格 不及格 1 课程设计态度评价 2 出勤情况评价 3 任务难度评价 4 工作量饱满评价 5 设计中创新性评价 6 论文书写规范化评价 综合评定等级 评阅人 周美玲 职称 讲师 2013年月日 第1章 系统概要 1 1.1功能大概介绍 1 第2章 总体设计 3 2.1 设计思路 3 2.2 属性窗口 4 第3章 源程序代码 5 3.1 Form1窗口上的代码 10 第4章 运行结果及分析 10 4.1 运行结果 11 4.2运行结果测试图 11 4.3运行程序使用说明 12 第5章 心得体会 13 参考文献 14 系统概要 1.1功能大概介绍 “计算器”是指具有加减乘除简单运算，还具有求存储、显示存储结果、存储器清零，以及计算正弦、余弦、正切、余切、反正弦、反余弦、反正切、反余切、求自然对数、求以10为底的对数、求阶乘等功能。计算器在生活中应用广泛，该程序要求编制一个实用的计算器程序。 1.计算器包括的功能有：加、减、乘、除运算，正弦、余弦、正切、余切、反正弦、反余弦、反正切、反余切、自然对数、以10为底的对数和阶乘等函数功能。 2.输入的原始数据、运算中间数据和结果数据显示在窗口顶部的同一个文本框中。 3.对于三角函数，其输入的角度单位为度；对于反三角函数，输