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信息技术与大学经历：北美高校的现状及特性评述*
梁林梅 李逢庆
南京大学 教育研究院 江苏南京
（ ， 210093 ）
［摘 要］信息技术与大学经历 研究已成为近年来北美高等教育领域一个备受关注的研究主题 以美国著名高
“ ” 。
等教育信息化专业协会 在 年间 大学生与信息技术 的系列研究报告为基础 对其中的
EDUCAUSE 2004-2010 “ ” ，
主要问题进行了总结和梳理 研究发现 虽然信息技术已经渗透到大学生个人生活的方方面面 但对于绝大部分
。 ， ，
全日制大学生而言 信息技术在其学术经历中的应用仍停留在便利性和管理功能层面 并没有对改进学习 参与
， ， 、
和交互产生深层次的影响 他们支持信息技术在课程中的 适当 应用 他们的信息技术技能并没有像自身所评
； “ ” ；
估的那样强大 他们中只有约三分之一的人对信息技术的利用符合 网络世代 的特征
； “ ” 。
北美高校 大学经历 学术经历 信息技术 信息素养 课程管理系统
［关键词］ ； ； ； ； ；
［中图分类号］ ［文献标识码］ [文章编号] — （ ） — —
G434 A 1672 0008 2012 02 0077 07
进入 世纪以来 西方高等教育领域开始关注于对大 借助于质性深度访谈的方法了解大学生的电子学习经历[6] n
， 。
21 c
.
学生群体 大学经历 或称为学术经历 学习经历 学生投 本论文将主要基于
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