基因在亲子代间的传递幼儿课件.pptVIP

学生具有了一定的细胞、生殖、遗传等方面的知识储备，为本节的学习打好了知识基础。 教材编排中上、下节知识体系联系紧密，利于学生接受。 学生的求知欲较强，这是转化为学习动力的先期准备。 1、描述染色体、DNA、基因之间的关系 2、描述生殖过程中染色体的变化 3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递 发现问题、解决问题 1、这是一个细胞核中的染色体吗？ 有多少对？ 2、是否每种生物都有这么多对？ 为什么画成一对对的？ 3、为什么染色体上相对应的位置染成的颜色也相似，这 表明了什么？ 4、图1是女性体细胞的染色体，男性染色体也是一样吗？ 动手动脑 动手动脑 动手动脑 * 地 位 与其它章节联系 学情分析 地 位 人教版生物7单元:生物圈中生命的延续与发展 第二章 生物的遗传和变异 第二节 基因在亲子代间的传递 生物圈中生命的延续和发展 生物的生殖和发育 生物的遗传和变异 生物的进化 基因控制生物的性状 基因在亲子代间的传递 基因的显性与隐性 人的性别遗传 生物的变异 基因与染色体 基因通过生殖细胞传递 第二单元 生物和细胞 《观察细胞的结构》《细胞的生活》 第四单元 生物圈中的人 《人的由来》 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 《生物的生殖和发育》、《生物的遗传