2013年高考历史二轮复习第三部分特色专题讲练：专题一 高考题型及解答技巧 题型11开放探究型选择题.docVIP

题型1　型选择题应用训练某班同学在历史课上开展以“历史：中国与世界”为主题的学习和探究活动。回答以下问题。 探究问题一　东西方历史发展的异与同 中 ——王大庆《本与末：古代中国与古代希腊 经济思想比较研究》 (1)依据所学知识解读这一段论述中的以下观点。 从人的社会地位变迁的角度说明“普通人有了更多的……向社会上层攀升的机会” 春秋战国__________________________________________________________ 古代希腊__________________________________________________________ 从思想史的角度说明“人们的积极性和创造性被充分调动和发挥出来” 春秋战国__________________________________________________________ 古代希腊__________________________________________________________ 探究问题二　近代主权国家意识和中外交往 清政府长期以来把外国视为“蛮夷之邦”、“藩属之邦”，以天朝上国自居，这时的中外交往是宗主国与“藩属之邦”之间的交往，兼管外事的中央机构——礼部和理藩院是管理“藩属之邦”的机构。 近代以来，中国逐渐理解了西方的国家和主权的观念；认识到欧洲列强实际上构成了世界的政治中心，于列强并峙之中，中国不但不足以称“万邦宗主”，平起平坐也难以 ——据李斌著《顿挫与嬗变：晚清社会变革研究》 (2)依据以上材料分析从清前期到晚清时期中国人世界意识的变化。并结合所学知识分析变化的原因。你如何评价这种变化？ 探究问题三　拓展新中国的国际空间 新中国成立以后，虽然历经曲折，我国的国际交往不断扩大和深入，促进了我国的社会的发展和经济建设，也有利于战后世界的和平与发展。 上表中的A、B、C表示新中国成立以来，我国在不同的历史时期，与不同社会制度和不同发展程度的国家发展关系的几个重要的时段。(例如，D时段表示90年代前期中国与发展中国家的关系，此时段不是选择作答的内容) (3)任选A、B、C中的一个时段，分析在该时段，与相应类型的国家发展关系的背景、政策和意义。(如果选答一个以上的时段作答，只按作答的第一项评分) 探究问题四　世界经济体系与中国 改革开放以来，中国积极参与国际经济竞争，发展外向型经济，二次大战 二战后世界资本主义经济体系 调整世界经济贸易和金融的三大支柱 ①国际货币基金组织 世界经济向体系化和制度化方向发展 ②国际复兴开发银行 ③______________　 (4)战后世界经济体系三大支柱中的③是________。简要说明该组织的宗旨、作用以 参考答案 解析　本题以“中国与世界”为主题，探究古今中外历史的内在联系，属于典型研究性学习的题目。解答第(1)问根据春秋战国和古希腊所处的时代特征，依据题目设问所给的回答角度进行分析作答。第(2)问紧扣材料，从材料中提取观点，然后结合近代历史阶段特征分析其原因和评价。第(3)问观察图中时间标注，迁移所学外交成就，分段任选一个解答即可。第(4)问根据题干提示信息进行判断，结合所学知识进行说明。 答案　(1)①春秋战国：士在社会生活 古代希腊：民主政治提高了公民的政治地位，为公民参与政治创造了条件。 春秋战国：孔子创立儒家学说；百家争鸣的局面。 古代希腊：智者学派和人文精神兴起；出现了苏格拉底等一批重要的思想家。 (2)从把世界各国都看成藩邦属国到认识到各国均为主权国家。 原因：对外战争的失败，与西方国家交往的深入。 评价：肯定其进步意义，言之成理即可。 (3)A.背景：社会主义阵营和资本主义阵营的对立。 政策：坚定地站在社会主义阵营的“一边倒”政策，与苏联建交结盟。 意义： B．背景：中国开始向社会主义过渡；广大亚非国家的独立。(任意一点即可) 政策：和平共处五项原则；万隆会议上提出“求同存异”的方针。 意义：加强了中国同亚非各国的联系。 背景：十一届三中全会后，中国转向以经济建设为中心。 政策：对外开放。引进外资、先进技术和管理经验；反对霸权主义，维护世界和平。 意义：促进经济高速发展。(或促进社会主义现代化建设，言之成理即可) (4)关税与贸易总协定(关贸总协定)。宗旨是降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自