2012高一历史每课一练 2.2 罗马法的起源与发展 9（人教版必修1）.docVIP

第6课罗马法的起源与发展课时训练 一、选择题（每小题3分，每小题只有一个选项最符合题意） 1．元116年的一天，罗马街头。长期定居罗马的小亚细亚(罗马帝国的一部分)商人艾哈迈德遭到当地一群无赖的哄抢。艾哈迈德立即投诉法庭。法庭很快开庭审理了此案，无赖们受到严惩。这一事件表明当时的罗马法律(　　) 承认自由民的私有财产神圣不可侵犯　注重维护帝国的社会稳定　是帝国范围内的国际法 A． B． C． D． 解析：本题主要考查迁移分析能力。由时间及“小亚细亚商人”受法律保护，可判断当时使用的是罗马万民法，因此正确；由哄抢货物的“无赖们”受到严惩，可以得知法律保护私有财产，维护社会稳定，正确。 答案：D 2．《十二铜表法》中规定“债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴”。这主要体现了罗马法中哪一项基本原则(　　) A．同态复仇原则 B．法律面前人人平等原则 C．私有财产神圣不可侵犯原则 D．遵守契约原则 解析：本题主要考查学生阅读分析能力。材料主要叙述的是为保证债权人的利益，可以采取种种苛刻手段，体现了私有财产神圣不可侵犯的原则，故选C。 答案：C 3．据史料记载，古罗马时期一高利贷者对一欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇聚起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案。下列有关这段材料的表述正确的是(　　) A．罗马法的发展有利于缓和社会紧张程度 B．奴隶地位有所改善 C．材料体现了公民法的内容 D．奴隶的斗争推动了罗马法的完善 解析：本题主要考查学生阅读分析能力。材料内容体现的是废除债务奴隶，维护了罗马公民的利益，有助于缓和社会矛盾。但并非是与B、D两项内容相关，C项在材料中也得不到体现。 答案：A 4．公元前5世纪中期，罗马共和国先后铸造出十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面内容，公布于罗马广场，史称《十二铜表法》。《十二铜表法》的颁布(　　) A．是贵族内部矛盾激化的产物 B．是平民与贵族斗争的结果 C．是广大奴隶积极斗争的结果 D．是外来文化渗透的结果 解析：本题主要考查罗马第一部成文法诞生的原因。罗马人最初主要依靠习惯法调整社会关系，但由于贵族垄断立法权并随意曲解法律以欺压民众，引起广大平民的强烈不满，经过斗争，罗马元老院成立立法委员会制定了《十二铜表法》。 答案：B 5．“如果在夜里行窃的人被人当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的。”(《十二铜表法》第八表，第十二条)以上规定反映的实质是(　　) A．《十二铜表法》十分严酷野蛮 B．极力维护私有财产 C．此法典保护了雅典人民的利益 D．重视良好道德的培养 解析：本题主要考查学生阅读理解能力。本题的关键词是“实质”，可知是考查对《十二铜表法》的内容的理解。夜间行窃被杀，这种杀人行为被认为是合法的，显然是在维护私有财产不受侵犯。 答案：B 6．公元183年，雅典商人普拉希特斯在埃及的亚历山大城与当地的皮匠西努耶发生了经济纠纷，上诉至法庭。法官对他们两人的裁决将根据(　　) A．埃及习惯法 B．罗马万民法 C．雅典自然法 D．罗马公民法 解析：本题主要考查学生的分析能力。公元183年是罗马帝国时期，埃及的亚历山大城已被罗马帝国征服。因此，裁决应依据罗马法，由时间推断应是万民法。 答案：B 7．罗马帝国皇帝高度重视法律制定，许多法学家纷纷前来献策。下列四人的主张不可能被采纳的是(　　) A．丙建议政府保护一切自由民的财产不受侵犯 B．甲倡导自由民平等、法律公正 C．乙主张废除原法中基于身份等级的不平等条款 D．丁提出增加处理经济纠纷条款 解析：罗马法维护的是罗马奴隶主阶级的利益，体现了明显的身份等级的差别，故乙的主张不可能被接纳。 答案：C 8．西塞罗认为，人们之间存在着一种共同的生活法则，人们共同具有一种天生的仁慈和善意感。与此相联系的是正义问题。西塞罗认为，正义以自然为根据，没有自然，便不可能有任何正义。仁慈、爱国、虔敬和为他人服务或感激他人，这一切的产生都是由于我们按本性乐于敬爱他人，而这正是法的基础。下列对此解释正确的是(　　) 西塞罗认为的法是具体法律的基础　人们之间共同生活法则就是法律本身　仁慈、爱国、虔敬、为他人服务是人的本性　自然是正义的依据 A． B． C． D． 解析：自然法并不是具体的法律，而是法律科学的思想基础和指导原则。因此，错误，能从题干中得到启示。 答案：D 9．罗马社会的发展，推动罗马法不断积累和完备。而罗马法的不断发展又推进了社会不断进步。下列叙述与之不相符的是(　　) A．公民法的实施，调动了广大平民的爱国热情和参政积极性 B．提高了国家