文秘专业课程体系重构和人才培养创新.pdfVIP

学教育2011.12 学术沙龙 文秘专业课程体系重构和人才培养创新 张艳辉 （武汉职业技术学院，湖北 武汉 430000） [ ] 摘 要 本文通过对以工作过程顺序开发课程的研究，探索出以就业为导向、以技能培养为中心，面向 实际岗位设置文秘专业核心课程体系，以满足社会发展的需要。同时，探讨了以培养学生的社会职业能力为 主要内容，以教学与工作实践相结合为主要途径和手段的工学结合的人才培养模式，从而实现学校和用人单 位共同确定具体培养目标、教学内容、培养方式和保障。 [ ] 关键词 课程改革；工作过程；课程体系；人才培养模式 人才市场对文秘人员素质及技能 心课程体系重构的理念及人才培养模 成为人才市场对文秘人员的趋向性的 的要求有别于传统。适应现代企业需 式创新的内涵： 要求。因此解决 “怎样做”（经验）和 求的高级秘书，已成为抢手的职业新 1. 文秘专业课程核心体系重构的 “怎样做更好”（策略）的问题成为培 宠。 理念： 养职业型人才的主要途径。 在职业教育发展的今天，历史呼 高职文秘专业在教育、评价、管 不能通过单纯课程学习而是通过 唤着具有中国特色的职业教育理论的 理等方面，长期缺乏一个完整科学的 经验反思在经验中获得能力；课程不 出台，呼唤着文秘课程体系重构和人 课程体系，课程内容的设计未跳出学 再是普遍理论的复制，更多的是一种 才培养模式创新的研究。 科体系的框架，而文秘基本理论、基 过程。应基于工作过程来实施对课程 一、基于工作过程的文秘专业核 本技能与专业知识及技能的结合，已 的开发，成为课程体系重构的全新理 党。通过选拔优秀学生参加青年团校、 政工作者应该加强专业化培训，博览 导，帮助其挖掘心理潜能，发扬他们 菁英学堂、党员骨干培训班等学习培 群书，具备丰富的工作经验，强烈的 身上的优良品质，改善他们的认知结 训，提高优秀学生的政治理论水平，帮 正义感和责任心，才能让这些特殊人 构和行为模式，提高他们的适应能力， 助树立正确的世界观、人生观、价值 才信服，从而才能谈得上指导他们培 从而使其个性日臻完善，实现人的全 观，坚定共产主义的理想信念，增强 养较高的思想政治素质。二是建立优 面发展。 对改革开放和现代化建设的信心，从 秀学生导师制，充分发挥专业导师的 根本上解决为谁学习，为谁服务的问 育人作用。导师制通常是在研究生学 参考文献： [ ] 题。 习阶段才开始实行的，一般高校本科 1 唐龙. 普通本科院校精英人才培养 2. 营造校园文化氛围，培育学生 阶段只有在学生准备毕业设计、论文 模式研究. 重庆科技学院学报（社会科学版）, 201