高校教师资格证考试-精品小抄_教、心、职、法.docVIP

教育学 论述1、结合教学实践谈谈如何贯彻传授知识与培养能力相统一的原则。 答：知识的积累与能力的发展存在密切的关系。能力是在对一定知识融会贯通的基础上形成的，同时对知识的掌握起着重要的作用。要做到知识积累与促进能力发展两方面的相互促进，教师应注意以下几个方面： 1、在教学中注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力想象力都处于积极的状态。 2、在教学中要充分挖掘知识的智力因素，以培养学生创造性的思维能力。 3、经常组织学生在自学的基础上展开讨论，促进学生独立获得知识能力的发展，帮助学生逐步形成科学评价他人的能力。 4、改变目前的考试方法，要注意考出学生独立分析问题的解决问题的能力，同时也要兼顾学生自学、动手等各方面能力的发展。 论述2、结合你们学校课程设置实践，谈谈课程建设的意义。 答：课程建设是学校教学工作的基本建设。课程教学是实现培养目标的基本途径，课程设置是组成教学计划的主体课程不仅是深化教学改革，提高教学质量的一项具有深远意义的基本建设。课程建设有以下四个方面的意义： 1、 建立各门课程的规范。任课教师把教学资料加以整理、修订，形成文件，建立了各门课程的教学规范，使教学工作有章可循。为进一步提高教学质量提供可靠保证。 2、 从整体上认识课程建设与其他工作的相互联系。围绕提高课程教学质量这个目标来带动学科建设、师资队伍建设、实验室建设等，推动其他各项工作，可使各工作在更高的层次上优化结合。 3、 推动教学管理制度化。通过课程建设也为各系加强教学管理，为教学工作走上科学管理轨道奠定基础。 4、 转变教育教学思想，建立合理、适当的教学质量标准。 课程建设不仅是深化教学改革的需要，也是提高教学人员的素质，更新教育观念的需要。这有利于建立正确的教学质量标准，并在分析教学现状的基础上制定出相应的改革措施。 论述3、结合学分制特点谈谈我国高校实行学分制教学改革的意义。 答：学分制是指衡量某一种教学过程对完成学位要求所做贡献的一种管理方法，也是计算学生学习进程或学习分量的一种方法、手段或尺度。 （一）学分制的主要特点是： 允许学生选修课程，以求在专业的不同主攻方向上得到发展； 有利于充分调动教师的积极性，开出选修课，较快反映新的研究成果； 跨系、跨专业选修课程有利于学生个性的充分发展，并有利于学科之间的渗透和新兴学科、边缘学科的发展。 （二）实行学分制对我国高等教育改革和高校教学改革有着积极的意义： 1、有利于高校的人才培养主动适应市场经济对人才的需要，增强人才培养的灵活性； 2、有利于促进高校教学思想的转变； 3、有利于充分贯彻因材施教的教学原则； 4、有利于促进高校教学改革的不断深化。 论述4、结合自己教学实践谈谈如何选择现代教学媒体。 答：现代教学媒体的运用给高等学校的教学带来生机和活力改善了教学条件，提高了教学质量。在与传统教学方法的结合运用中，并不意味着选用教学媒体越先进、越多，教学的质量和效率就越高。应根据需要恰当选择适当的教学媒体： 1、目的性原则。教学中运用现代教学媒体必须有明确的目的。一是教学目的要定得切合实际，二是教学过程的一切活动都应有助于实现教学目的，选择教学媒体是必须考虑其教学功能是否符合教学的需要，是否有助于更好地实现教学目的。 2、媒体选择与组合的最优化原则。在现有条件下通过选择和运用教学媒体，以使教学达到最佳效果。首先要考虑教学需要与媒体的功能及特点，在此基础上恰当地选择教学媒体，其次要选用能获得更好效果而又使用方便，价格较低的媒体。 论述5、论述高等教育宏观结构调整的主要方向。 答：总体上说，高等教育应实行稳步发展的方针和“规模、结构、质量、效益”相统一的发展战略。具体来说应把握以下几个方向： 1、高等教育宏观结构调整必须以社会需要为出发点，以经济供给能力为支撑点做到与经济社会的发展相协调。（1）层次结构上，适当扩大研究生培养规模，满足高科技发展需要，以高等职业技术学院的发展来扩大我国专科层次应用性、技艺性人才的培养规模。（2）科类层次上，根据社会产业结构发展和调整对人才的需要，合理规划。（3）形式结构上，扩大全日制高等学校的规模，加大成人教育发展的力度，完善终身教育体系；适当扩大私立高等教育规模；（4）能级结构上，国家重点支持少数大学的发展，使之成为国际知名的、具有雄厚的科研实力的大学，同时鼓励其他学校探索自我发展的途径和办学形式。（5）地区结构上，实行非均衡发展，同时适当从政策角度缩小不同地区间的教育落差。 2、中央和地方合理分工，突出高等教育为地方服务的功能。中央应集中力量办好一批重点大学和重点学科，以及一些示范性的高等职业学校。 3、积极支持经济、文化发展较好的中心城市办学。 4、逐步形成国立、公立，民办和私立学校并存的局面。 论述6、你认为目前教师聘任制中存