小学教师研训《继承学校传统加强写字教学》课件.pptVIP

经验一:找规律，写好一个，带出一串 1、加一加，减一减 如：“十”字的位置 ，由这个“十”字上加一横成“干”，上加一撇成“千”，下加一横成“土”。而“土”字上加一横成“王”，“王”中加一点成“玉”，上加一点成“主”。 2、换一换，变一变 如：“破”这个字，带出了“坡”、“波”、“披”、“玻”、“跛”、“彼”。 3、结合意思，归纳一串字 如：三点水的字都与水有关，归纳出一串字：“江”、“河”、“湖”、“海”、“洋”、“泼”、“波”、“浪”、“流”、“涌”、“涛”、“滔”…… 提手旁的字大多与手上的动作有关，归纳出“打”、“拨”、“拍”、“拔”、“投”、“捧”、“抱”、“握”…… 经验二:汉字偏旁部首的变笔 方块汉字真美丽， 书写规律在变笔。 捺在左边缩成点，（秋、树、灯、料……） 左边底横要变提。（孩、地、玩、轻、牧、船、骆、剑……） 月字当底撇变竖，（有、胃、青、散……） 左竖弯钩变竖提。（改、顽、顿、赞、辉……） 西四当头不拐弯，（要、贾、罗、置、薯……） 雨字当头短而齐。（雪、雷、雾……） 小可几羽在上面， 不要忘了钩收起。（少、尘、尖、哥、朵、没、翠……） 要把规律记心头， 就能举一又反三。 经验四:“文字批语”式评价的内容 1、围绕写字的要求写“文字批语” 一是正确无误；二是结构方整（行款得体、大小匀称）；三是笔画分明（能够看得出起笔、落笔）；