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 　　解题方法归类 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 　　1、比喻、拟人：生动形象； 　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 　　答题格式：强调了＋对象＋特性 　　3设问：引起读者注意和思考； 　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 　　反问：强调，加强语气等； 　　4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 句话在文中的作用： 　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 含义的解答： 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 某个词换成另一个行吗？为什么？ 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。意的归纳 　　1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。 　　2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 　　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 　　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 、开头的作用 1．交代事情的起因、地点、时间，引出下文； 2.设置悬念，总结全文，首尾呼应； 　　3．统领全文，点明中心；4.奠定感情基调，渲染气氛　 、结尾的作用 1．总结全文，揭示事件意义，点明中心； 2.照应开头； 3.抒发感情； 　　4.首尾个别语句重复，起强调作用，首尾呼应，结构完整。 、景物描写1．与上文相呼应，为下文做铺垫； 2．反衬事物的某种特点；衬托心情，反衬中心，反衬作者的思想感情； 3.对某种事物周边的事物进行描写，深化和拓展文章的中心 人物描写的作用： 1．衬托人物的心情及品质； 2.使人物更加生动、形象化 、埋下伏笔的作用 1．说明原因，使文章更加清晰； 2.推动情节的发展； 3.与下文相呼应； 4.引起读者的阅读兴趣、人称转换的作用 　　从第三人称转换为第二人称，更加亲切，进一步拉近与某人、某事或某物的距离，使自己对他们的珍惜、敬佩、思念、崇敬等之情更加深挚和真切。、语序、记叙事例顺序的互换 　　1．是否存在上下文呼应关系；2.是否符合客观的规律；3.是否层层递进或拓展，体现事物的发展过程；4.是否有这样的表达效果例： 、写作顺序 　　1．顺叙：使文章条理井然有序，使读者看了一目了然； 　　2．倒叙：开头先“文”夺人，引起读者的阅读兴趣，给读者留下想像的空间，引起读者的无尽遐思； 　　3．插叙：使情节紧凑；使人眼前一亮，焕然一新，引起读者的阅读兴趣； 　　4．两个或两个以上资料互插叙式：更好地突出主要描述对象的特征，使他的特点被读者给予肯定，更具有说服力。 、插说： 1.拉近距离，让人倍感亲切； 2.引导人们，引入特定情境。、语句在文章结构上的作用 1．总结全文； 2.引起下文； 3.承上启下； 4.前后照应； 5.推动情节发展或作铺垫； 6.埋下伏笔（前有伏笔，后有照应） 、开头结尾是否重复 　　规律：这类问题，答案通常是否定的，主要求是原因。原因就是这两句话（开头与结尾）这样写的特点，通常是首尾呼应，结构完整等；再写上作者写的用意。可以这样回答：开头结尾不重复，因为这样首尾呼应，结构完整，强调了什么事物的什么品质或作用等。 、一个词或一句话反复出现的作用：1.贯穿全文，强调……2.加强语气表现作者感情 、夸张的作用：1.形象地表明了作者的某种感情；2.突出事物的特点 、对比的作用：1.反衬事物特点；2.突出中心 、贬词褒用：1.形象写出事物的特点；2.使文章富有情趣 　三、说明文阅读知识与技巧 　　一、分类 　　1、从说明对象的角度：事物性