2013年一年级下册语文教学工作计划.docVIP

2013年一年级下册语文教学工作计划 一、班级情况分析： 本班学生 名，在经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。上学期末的成绩比较理想。但寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但学习习惯还处于逐步形成的阶段。本学期，在教学中我会继续加强学生写字、阅读方面习惯的训练，致力于对学生语文素养的培养。 二、教材分析： 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。 8个单元 8个专题，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括 1课“识字”、 4— 5篇课文和 1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共 34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括 4个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力;展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识 490个常用字，会写 290个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在