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学 术 争 鸣 2013年第6期I科技创新与应用 阈下信息技术在当代革命军人核心价值观 培育中的应用 邱元松 (国防科学技术大学人文与社会科学学院，湖南 长沙 410073) 摘 要：2008年 12月胡锦涛同志在一次重要会议上提 出，要大力培育 “忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的 当代革命军人核心价值观。当代革命军人核心价值观是当代军人价值体 系最基础的部分，从根本上反映和决定着军人的政治立 场、理想信念、价值追求。大力培育当代革命军人核心价值观，是新世纪新阶段，部队建设的一项复杂而长期的战略任务。创新当 代革命军人核心价值观培育手段，是培育当代革命军人核心价值观研究中急需解决的难题。 关键词 ：信息技术 ；核心价值 ；价值观 1阈下信息与阁下信息技术 事物在 目标对象脑海里建立意义联结，这就实现了阈下信息影响作用。 培育当代革命军人核心价值观归根结底是改变军人对当代革命 2．4要注意阈下信息呈现的位置效应 军人核心价值观的认同。从心理学角度看，价值观念的实质是个体深层 一 般来说。开头与结尾呈现的信息比处于中间部分的信息记忆要 次的态度体验，价值认同的过程就是态度改变的过程。通过直接的教育 深刻，这是由于中间部分的信息同时受到前摄抑制与后摄抑制的影响， 灌输很难使当代革命军人核心价值观得到内化，而通过无意识教育的 因而识记与回忆均较困难。系列位置效应提示我们，传播阈下信息时 方式则可以使官兵更易接受教育内容。当代革命军人核心价值观培育 候，在选取了合适 目标信息之后，需分清信息的轻重缓急，将最为重要 要不为受教育者意识觉察，教育者应以含蓄的、间接的、隐喻的方式直 的阈下信息放在开始或者结尾的位置传递，提高阈下信息影响效果。 接作用于目标对象的无意识领域，使其在不知不觉中接受信息的影响。 3阈下信息技术的具体应用 阈下信息技术为我们实现这一目标提供了有力的支持。阈下信息是指 3．1视觉阈下技术的应用 植入于另一媒介并可以在人的意识阈限水平以下进行传递的信息。这 视觉是人类感知世界的重要通道，视觉阈下技术的运用也较为普 种信息无法被意识所察觉，但在特定状态下能够影响人的无意识。人们 遍。信息化时代的到来为军队的教育手段带来革新式的发展，动画课 可以利用这种特殊的体验方式，传递特殊信息以刺激人的无意识反应， 件、多媒体演示以及视频教学已成为部队思想政治教育的重要教学手 通过隐性的方式影响目标对象的态度倾向甚至行为。而阈下信息技术 段，而视觉阈下技术正好可以以此为平台，实现影响官兵认知的目的。 是指设计、制作、传播、接受、处理与控制阈下信息，以刺激人的阈下反 3．2听觉阌下技术的应用 应，试图影响人的态度倾向与行动选择的技术。它是一种潜意识诉求技 听觉和视觉一样，都是我们感觉外界信息、建立基本认知的基本途 术，即通过提供不易被人类意识察觉的信息达到说服的目的。这里的阈 径。在面向官兵的教育手段中，电台和广播的宣传也是不可或缺的，基 下信息通常指的是瞬时闪过的言语、图像或者阈下声波这些绝对的阈 于广播这一平台，我们可以将阈下信息植入广播节 目中去，达到影响官 下刺激。在实际的应用中，阈下信息技术涵盖的范畴与心理学意义上的 兵认知的目的。我们可以在正常的语言节 目、歌曲欣赏节 目播放的同 阈下信息(或者阈下刺激)相比更加宽泛。大众传播中使用的阈下信息 时，以超出或者低于正常可感知声音的频率，播放特定的语音信息和歌 更是包括很多不同形式的隐藏信息的使用。 曲信息。这些语音信息可以包含 入“党誓词”、革“命者名言”、“毛泽东诗 在这里列举几种主要的形式： 词”等大段的朗诵内容，也可以包含 “忠诚”、使“命”、爱“国”等词组信 (1)精心设计的隐讳图案和暗示陛的身体语言。 息，歌曲信息则可以包括 “红色歌曲”、“军旅歌曲”等信息，这些信息应 (2)经过艺术修饰的、能够使人发生联想的隐藏符号。 当注意与正常播音内容具备