毕业论文(设计):自动组卷系统的开题报告.docVIP

毕业论文(设计):自动组卷系统的开题报告.doc

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自动组卷系统的开题报告 研究的背景:信息时代来临,促进教育现代化的发展,也促经现代教育的形成。现代化教育不是单指一种行为,步骤或方法上的现代化,而是概括教育的思想,理论,结构,内容,方法,技术,管理等方面的综合范畴。 考试是教学过程中的一个重要环节,它既可以检测教学效果和学生对课程的掌握情况,以便在以后的教学中进行必要的调整;又是衡量授课教师教学质量的一种手段。而其命题的好坏又是能否达到预期教学效果的关键因素,因此组卷问题在考试中处于极其重要的位置,是考试过程中的核心环节。以往教学考试中一直采用人工的出题方式。许多学校投入大量人力物力到试题的准备,试题的抽取,试题的组织,试题排版,印刷等过程。这种手工方式出题,缺乏大量试题作参考,教师只能靠个人的经验与知识的积累,另外不同教师所遵循的命题原则不同,评分标准和评分方法不同,命题是带有较大的主观性,不够客观和准确,因此,难以实现教考分离,并且这种命题过程存在这大量人力财力的浪费现象,考试命题质量和工作效率都难以提高,并且不能保证出题的科学性。随着经济,社会的发展及终身教育观念的普及和计算机技术的发展,出现了试题库管理系统。试题库管理系统采用计算机信息管理技术与数据库技术来建设和管理试题库,每次考试前根据任课老师的要求,从题库中选择题目,自动生成试卷。这样排除了在考试过程中人为因素的影像,确保了考试的质量,维护考试的客观性,公正性和准确性,有助于对教学工作的宏观指导和管理,将课程教学的科学管理变成现实。同时,减轻教师的命题工作负担,将广大教师从繁重的教学工作中解脱出来,更多的投身于研究教学方法和提高教学质量上啦。 目前迅速发展起来的自动组卷系统是计算机科学,教育测量理论和人工智能理论相结合的产物,是从传统教育向现代教育发展的一种新型教育考评体系,是我国教育考试体系的重要组成部分。目前在各级各类大规模教育考试,行业专门技术人才的水平考试,职业技术的水平测试以及聘用干部的测试中占有重要的地位。因此实现自动组卷系统是我国教学考试管理发展的必然趋势。 研究的意义:1.自动组卷可以根据老师输入的选题参数和规则,从试题库中选取一组试题,使得它们所有的属性满足用户既定的性能指标,生存一份符合教学大纲规定的,覆盖面宽,重点突出,难以易分,题型分布以及用户要求的试卷,并能自动排版打印。大大地缩短命题时间,减轻教师的负担。 2.自动组卷系统生成的试卷准确性以及科学性很高,能够测出学生较真实的成绩。 3.自动组卷系统实现了考教分离,保证了考试客观性,使考试公正准确,更加科学严密,排除考试过程中的人为因素的影响而降低命题标准,评分标准,从而确保考试质量。 国内外同类研究概况:现在国内外有众多研究学者致力于自动组卷系统的理论研究和软件实现,并取得一定的突破。在理论研究上把多种智能算法引入到组卷选题算法中,大大提高了组卷的效率和智能性。在软件实现上也有不少已投入使用的产品,在实际的工作中发挥着重要的作用,但功能参差不齐。而在国外自动组卷系统正逐渐向功能更完善的计算机辅助教学系统发展,CAI是人们利用计算机技术来开发一切学习资源,通过它使得计算机与人之间的交互工作方式,达到学习新知识,复习旧知识,全面掌握知识的目的。CAI机可以用来代替教师进行个门课程的学习,也可以作为常规教学的补充手段。所以,CAI是当前开展教学改革的一个十分重要的手段之一,它将有利的促进教学内容,教学方法改革的力度,大力推进现代化教学手段的应该,大大地推进教学方法革新,并将很大程度的改变先有的教学模式。 研究内容:该系统建立试题数据库,形成一个包括增加试题、试题查询、编辑试题、设置相关参数自动组卷、试卷排版以及试卷的浏览和打印等功能模块在内的自动组卷系统。 研究环境:powerbuilder 9.0 数据库为SQL server2000 研究计划:(1)系统需求分析和系统功能设计。 (2)开发环境及开发工具的选择,编程语言简介。 (3)数据库的设计,介绍了数据库设计理论、系统中所用到的表的逻辑结构设计方法和设计过程等。 (4)组卷策略以及实现PB与Word的通信。 (5)功能模块的设计,具体介绍了如何实现各个功能模块,介绍了一些核心代码等 [1]郑红英,谭康.基于C#的自动组卷系统的设计与实现[J].现代计算机 [2]梁建武.ASP程序设计[M].北京:中国水利水电出版社,2001. [3]张秀玉.SQL Server数据库程序设计[M].北京:机械工业出版社,2005. [4]龙马工作室.ASP+SQL Server组建动态网站实例精讲--企业网站篇[M].北京:人民邮电出版社,2005. [5]赵雨斌,温欣玲,陈字.基于Internet多媒体电子备课系统平台的研究与开发[J].现代电子技术,2007,30(6):139-141.[6]

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