(讲座)体育课程教学的基本用语.pptVIP

体育课程教学基本用语的考察——内容、教材和教学方法的理解 主题发言：贾 齐 尴尬的基本用语 尽管内容、教材以及教学方法是课程教学中极其普遍的术语，但是，长期以来的相关说法却没有给出贴切的解释，此为尴尬之一； 虽然有些人很快就理解了我对这些基本用语所给出的解释，但是仍然有诸多的人无法理解，此为尴尬之二。 不知尴尬在今天是否会再现。 基本背景 课程改革要改的到底是什么？ 以往的课程教学实践中出现了什么问题才使得课程改革成为必要？ 几十年来我国体育课程教学到底存在哪些问题？ 因为存在问题才有必要改革，那么，在理论方面存在怎样的问题？这些理论问题与课程教学实践之间具有怎样的对应关系？ 课程教学理论是怎样应对的？给出了怎样的回答？ 那些回答你认可吗，理由是什么？ 1.问题的提出 众所周知，“内容”、“教材”以及“教学方法”是课程教学领域广泛使用的基本用语。 与其近似的用语还有：课程内容、教学内容、教材内容、辅助教材、诱导教材、素材、教材化等。 目前的状况 1）对内容和教材的界定不清晰。 依据相关的定义，我们无法对诸如篮球或跨栏是内容还是教材给出清晰的界定； 2）内容与教材之间的关系不清晰。 依据目前已有的说法，我们无法对作为内容的篮球（或跨栏）与作为教材的篮球（或跨栏）之间的关系给出合理的解释。 与内容和教材相关的学术信息 是“用教材教”还是“教教材”？ 百度中与“用教材教而不是教教