“21 世纪公共管理人才需求与MPA 教育” 学术研讨会暨2001 年公共管理硕士(MPA) 教育工作会议综述.docVIP

“21 世纪公共管理人才需求与M PA 教育”学术研讨会暨2001 年公共管理硕士(M PA )教育工作会议综述 胡仙芝 2001 年8 月4 日- 6 日, 由全国公共管理硕士(M PA ) 专业学位教育指导委员会、中国行政管理学会联合主办、哈尔滨工业大学承办的“2001 年公共管理硕士(M PA ) 教育研讨会”在哈尔滨隆重举行。全国M PA教育指导委员会委员、24 所M PA 招生试点院校的有关专家及主要负责人、国务院部委及地方政府的代表共60 余人参加了会议。全国M PA 教育指导委员会副主任、中国人民大学校长纪宝成, 中国行政管理学会会长郭济, 黑龙江省副省长王佐书, 哈尔滨工业大学校长杨士勤等致辞和讲话; 人事部公务员管理司司长刘嘉林、国务院学位办副主任李军、中国人民大学公共管理学院院长董克用等作了特约专题演讲; 上海同济大学、北京大学、国家行政学院、哈尔滨工业大学、上海人事局等的代表作了大会发言。会议还分成3 个小组, 就公管理人才需求、M PA 办学模式与教学质量、M PA 的发展规划等问题进行了深入探讨, 期间还召开了M PA 专业学位教育指导委员会工作会议, 对会议中提出的有关问题作出了决议。本次会议对于指导即将开始的M PA 培养工作具有迫切的指导意义。有关内容综述如下: 一、贯彻和实践“三个代表”思想, 把握时代需求,探索M PA 教育 中国人民大学纪宝成校长在开幕式上开宗明义,“三个代表”的重要思想是做好M PA 教育的理论指导。 开展公共管理硕士教育, 所要培养的是公共事务的管理者, 开拓创新的探求者, 从根本上讲, 他们都应当是“三个代表”的实践者。所以, 这次会议的主题, 就是实践“三个代表”思想, 发展M PA 教育。 中国行政管理学会会长郭济指出, 公共管理人才培养问题, 是事关我国社会、政治、经济发展全局的一项战略性、基础性工作。为了适应建设廉洁、勤政、务实、高效政府的需要, 适应公务员能力建设的需要, 开展公共管理硕士专业学位教育必须把握社会和时代的迫切需要, 在M PA 教育中贯彻“三个代表”的重要思想。从先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民群众的根本利益出发, 科学地分析和把握我国公共组织的地位、性质、任务和职能, 科学地分析和把握我国政治体制改革、行政体制改革的整体思路和基本走向, 科学地分析和把握在经济科技全球化背景下公共管理的发展趋势。按照革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则, 为党政机关和公共组织培养人才, 努力建设一支高素质的、能够担当重任、经得起风浪考验的管理人才队伍。M PA 教育要根据这些要求, 精心设计课程, 严格挑选师资, 使年轻干部在思想修养、领导能力和工作本领方面确实得到提高。 郭济会长强调学校教育要面向市场、面向实践, 准确把握时代的人才需求。针对我国普遍存在的人才供需脱节的问题, 提出需要建立一种相对固定的人才机制和有效的中介服务形式。M PA 教学指导委员会的组成人员中, 既有学校的委员, 也有政府的代表, 这就很好地体现了供需见面的特点。中国行政管理学会是我国政府联系公共管理学术界的桥梁和纽带, 拥有一万多名会员, 政府各级领导干部和行政管理理论工作者 在学会这个舞台上交流合作, 为政府提供咨询参谋服务。学会要担当起人才培养的责任, 充分发挥中介组织 的作用, 更好地为政府和学界服务。 于公共管理的人才需求, 会议上大家认为, 现代党政机关和公共管理部门对人才的需要是多方面的, 当前所需人员结构中的主体, 应该是复合型人才, 既掌握专业化知识, 是某一两个领域内的行家里手, 同时具 有广博的知识、丰富的阅历, 具有整合能力和创新能力, 善于将多学科知识运用到行政管理实践中来, 思路 开阔, 融会贯通; 既是行政管理的专家, 更是善于办具体事的多面手、实干家; 既是率先垂范的领导干部, 更 是有学者风度的知识型官员。人事部公务员管理司司长刘嘉林指出, 机关公务员要具备八个方面的能力: 一 是政治鉴别能力和抵御腐朽思想的能力, 二是宏观决策能力, 三是领导经济工作和驾驭市场经济的能力, 四 是依法行政能力, 五是组织协调能力, 六是用人和激励能力, 七是创新能力, 八是语言表达能力和文字概括能 力。这些能力的培养应作为M PA 教育的重点。我们要按照这个目标来培养公共管理人才。 坚持“三个代表”的重要思想办M PA 教育, 还要求坚持教书和育人相结合, 培养行政人格, 提高公共管理人员道德水准。会议还提出: 廉政建设是公共组织建设的当务之急。M PA 教育把人才需求放到第一位, 就高度重视培养优良的行政人格, 提高公共管理人员道德水准。要结合公共管理工作的实践, 发扬党的优良作风, 深