从特色学校看英国“国家课程” 改革的政策走向.pdfVIP

年第 期 比较教育研究 ， 20 10 12 No．12 2010 （总第251 期） Comparative Education Review General No．251 从特色学校看英国“国家课程” ① 改革的政策走向 杨 梅 （西南大学教育学院国际与比较教育研究所，重庆400715） ［摘要］英国教育体制由于沿袭地方分权制的传统，教师历来对学校课程有着极大的控制 权。但是，1988 年“国家课程”改革，特别是国家统一课程体系建立后，教师对课程的控制权日渐 式微。随着“国家课程”改革实践的深入，“国家课程”刻板且缺乏灵活性的特征也显现出来。2000 年和