期刊承认与共同体承认我国学术知识生产动力机制的悖论.pdfVIP

第 3 1 卷第 1 期 清 　华 　大 　学 　教 　育 　研 　究 　Vol31 ,No. 1 2 0 1 0 年 2 月 TSIN GHU A J OU RNAL O F EDU CA TION Feb . 2 0 1 0 “期刊承认”与“共同体承认”: 我国学术知识生产动力机制的“悖论” 袁同成 (上海大学 　社会学系 , 上海 　200444) 摘 　要 :本文在整合布迪厄与默顿关于知识生产动力机制相关理论的基础上 ,运用深度访谈和文献研究的 方法 , 考察了量化考评制度对两所地方性大学 44 名学术人知识生产实践和观念的影响 。文章认为 , 由于我国 的“期刊承认”并未得到大部分学术人的真正认同, 已非“共同体承认”的有机组成部分 , “期刊承认”与“共同体 承认”之间的冲突导致了我国学术知识生产动机机制的失灵 。 关键词 :科学社会学; 知识生产; 动力机制; 冲突 中图分类号 : G640 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :100 1 - 4 5 19 (20 10) 0 1 - 0026 - 06 目前关于学术知识生产动力机制的研究主要有以下几种范式 :默顿的科学社会学范式 ,拉图尔的科 ① 学知识社会学范式 ,管理学的激励理论范式 , 贝克尔的经济学范式 ,布迪厄的场域范式等 。其中默顿与 布迪厄关于“共同体承认”是学术知识生产的基本动力的论述在各种观点中居于主导地位 。而在我国 , 自 20 世纪 90 年代以来 ,量化考评制度愈演愈烈 ,遂成占垄断地位的学术评价制度 ,不少学者已从高等教育 管理的角度对其流弊进行了广泛的讨论 ,但其中思辩性研究颇多 ,实证性研究较少 ,从科学社会学出发探 讨其对知识生产动力机制影响的研究更为鲜见 。本文就试图在整合默顿与布迪厄相关理论的基础上对 此进行考察 ,文章主要采用深度访谈与文献研究相结合的方法 ,分别对地处沿海与内地的两所地方性大 学的44 名不同层次的文科学术研究人员进行了研究 , 以期用实证的方法了解量化考评制度对我国学术 知识生产动力机制的实际影响 ,并追寻其深层次机理 ,探索解决之道 。 一 、“共同体承认”与“期刊承认” “共同体承认”是科学社会学关注的主要话题之一 ,前后两位主要研究者是默顿与布迪厄 。默顿用功 能主义的视角 , 以“共同体的承认”为基点 ,系统地分析了科学知识生产动力机制的运行过程 。他坚信“在 ② ③ 科学共同体中 ,动力来自于为了荣誉而展开的竞争” ,“承认”即是科学家财产的存在的基本形式 。共 同体承认的功能可分为两个基本层次 :第一层次为分类 , 即“认识到或确认某种事物 ,或者把它归于特定 的范畴 ,或者认为他具有某种特征”,第二层次是对优异的承认 ,即“主要由一个社会公共和私人的机构对 收稿 日期 : 2009 - 10 - 3 1 ( ) 基金项 目: 上海大学第三届研究生创新基金 S HU C X09 1069 作者简介 : 袁同成 , 安徽寿县人 , 上海大学社会学系博士生 , 研究方向为文化社会学和人口社会学. ①刘萌芽 , 曾长虹. 论社会科学研究的激励机制 ———兼谈我国社会科学研究的经济激励体系的构建[J ] . 南华大学学 报 ,2006 , (4) :22 - 26 . ②R . K. 默顿. 科学社会学[ M ] . 鲁旭东 ,林聚任译. 北京 :商务印书馆 ,2003 . 序言. ③李正风. 科学知识生产的动力 ———对默顿科学奖励理论的批判性考察[J ] . 哲学研究,2007 , ( 12) :90 - 95 . “期刊承认”与“共同体承认”:我国学术