九年级科学总复习探究题专题训练.docVIP

初三总复习探究题专题训练 一、提出可探究的问题 1、某同学在学习了磁知识后，对磁现象很感兴趣．一天晚上，她在台灯下研究磁铁，偶然发现当磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的钨丝晃动了．让我们和小凌同学一起来探究： （1）提出问题： ？ （2）建立假设：①可能是磁铁对钨有吸引作用；②可能是… （3）获得证据：小凌找来同样的钨丝，用磁铁靠近，发现钨丝不能被吸引． （4）得出结论：钨丝晃动并不是磁铁对钨有吸引作用，而是 。 2. 某人做了这么一个实验；①制备培养基，等量分装在试管中，并进行灭菌。②将平菇菌种无菌操作后等量接种到培养基中。③把接种后的培养基放在两个培养箱中，一个为对照组，另一个培养箱的中央放入磁铁，并按不同直径的圆周放入3圈实验组培养基（见图）。④每日做观察记录，基中包括测量菌丝的长度，观察菌丝色泽等等。该实验要研究的问题是（ ） A、磁场对培养基的影响有哪些 B、培养基对平菇生长有哪些影响 C、磁场对平菇生长有什么影响 D、有利于平菇生长的环境因素有哪些 3.如图是某同学设计的自动浇花机模型。 其原理是：太阳光照射，温度升高，容器内 压强增大，使水流出。温度下降时，容器内 压强减小，外界空气从细管进入容器内，使 得下一次温度升高时又可以浇水。 针对这一自动浇花机，某兴趣小组想了 解其浇水快慢与哪些因素有关，进行了如下模拟实验。 实验：取三个相同的矿泉水瓶，加入等量的水，在底部插入细橡皮管并旋紧瓶盖，然后用不同功率的台灯等距离照射，每隔相等时间记录水滴数。 实验研究的问题是 。 4.[2010·金华] 大气污染可对生物造成直接危害， SO2是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠(化学式Na2S2O5)溶液在一定条件下可以产生SO2气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等来探究大气污染对种子萌发的影响。 (1)根据上述材料，你提出的探究问题是_________________________________________。 (2)如果已知种子在0.01克偏亚硫酸钠用量时能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失败的原因，可能是____________________________________________________。 (3)当小麦种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是____________________________________ 二、建立假设与猜想 5．科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是 (　　) A．温度高低　　 B．氧气含量　　C．食物多少 　　 D．食物种类 6．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验： ①选取两枝带有较多不定根和叶的枝条。 ②用刀片对其中一枝进行树皮环割处理。环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮（如图）。 ③把它们的根分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环 割处下方。 ④放在阳光下培养，两周以后进行观察。 （1）实验中对两枝枝条进行不同处理的目的是 。 （2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是 。 （3）两周后，可通过观察枝条上的不定根或 的变化来判断假设是否成立。 三．　制定计划，设计实验方案 7、在探究验时，一组同学根据生活经验提出了如下猜想： A．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟深度有关； B．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟排开液体的体积有关； C．浸在液体里的物体受到的浮力大小可能跟液体的密度有关． 实验桌上有如下器材：量程符合实验要求的弹簧测力计一个，一个大水槽里盛有足够深的水，体积相同的若干钩码．该组同学所做的实验过程如图18所示． （1）钩码浸没在水中时受到的浮力是 N； （2）比较，可知猜想A是错误的； （3）比较b、c、d，可知猜想是正确的； 提出假设：不同浓度的洗洁精对草履虫的生存不会产生影响。设计实验(请补充完整） 第一步、取5个培养皿，分别标记为1到5号。 第二步、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第三步、在1～5号培养皿中加入等体积的上述洗洁精溶液。 第四步、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第五步、将培养皿放