引领学生徜徉书海培养自主阅读能力.pdfVIP

2013 4 林区教学 No． 4 2013 年第 期 193 Teaching of Forestry Region General No． 193 总第 期 引领学生徜徉书海 培养自主阅读能力 张 清 其 ( ， 351200) 福建省仙游县城东中心小学 福建仙游 :《 》 : “ ， ， ， ， 摘 要 新课程标准 明确指 出 要培养学生 广泛 的 阅读兴趣 扩 大 阅读面 增加 阅读量 提倡少做题 多读 ， ， ， 。” ， ， ， 书 好读 书 读好 书 读整本 的书 由此可见 作 为小学语 文教师 必须引领学生徜洋 书海 让 学生在书的世界里 与 ， ， ， 。 ， 。 大师对话 与伟人 交流 与书本为友 享受读 书给予的快乐 首先要借助故事 激发 学生的读 书兴趣 接 着组织 学生 ， 。 ， 。 ， 。 建 图书角 拓宽 学生的阅读领域 然后授之 以渔 培养自主 阅读能力 最后 开展活动 训练 学生语言表达 从 而培 ， 。 养学生养成 自主 阅读的 习惯 为他们终生学 习打下坚定的基础 : ; ; ; 关键词 兴趣 拓宽 能力 表达 中图分类号:G623． 2 文献标志码:A 文章编号:1008 － 67 14 (2013)04 － 0018 － 02 150 ， ， ， ， 纵观整个小学阶段课外阅读总量不少于 万字 从 物 鼓励孩子走进书店 面对丰富多彩的书籍 孩子们便更 。 :“ ， 。 中可以看出学生课外阅读的重要性 古人语 读书破万 加喜欢读书 而且还学会了自己选择图书 ， 。”“ ， 。” ， ， 卷 下笔如有神 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 以听读故事 激发阅读兴趣 让每个孩子每天从班级 ， ， 的图书柜里挑选一本自己喜欢看的课外书 利用下午来校 单凭语文教材那仅有的三百多篇课文 不能使学生的阅读 ， ， ， 。 “ ， ”。 上课之前那段时间 让孩子们读书 上课时 我就让孩子们 知识转化为能力 正所谓 得法于课内 得益于课外 ， ， 。 ， ， 自己讲 每天一人 一条龙进行 每到听