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【课题】电场线在解题中的应用 【考点分析】 　　《电场》一章内容在高考中所占比例为18％左右，命题的形式多为选择题和计算题。题目难度为中等以上，其中电场线的性质涉及到电场的绝大部分物理量，一直是高考命题的热点。 【教学目标】 知识与技能：1、理解电场线的引入及基本性质，明确几种典型的电场线分布。 2、根据电场线与不同物理量的联系，掌握在应用电场线解题的主要方法。 过程与方法：通过对描述电场的电场线性质的研究和应用，理解将抽象概念具体化的研究方法。 情感态度与价值观：通过电场线方法对电场问题的解决，培养学生理论联系实际的实用价值观和多角度多层面思考问题的辩证观。 【教学过程】 知识回顾： （一）电场线的引入：结合动画理解 （二）几种典型电场线的分布情况：结合动画理解 孤立正负点电荷，等量同种电荷，等量异种电荷，点电荷与带电平板，匀强电场 （三）电场线的基本性质： 电场线总是从正电荷出发，终止于负电荷，电场线不闭合，也不相交或相切。 电场线的切线方向表示该点的场强方向，疏密程度反应了电场的强弱 。 沿着电场线方向电势逐渐降低。 电场线与等势面处处垂直；电场线越密的地方，等幅等势面也越密 。 二、电场线在解题中的应用： 应用1：利用电场线的疏密程度可以判断电场强度的大小及沿着电场线方向的电势变化快慢。利用电场线的方向可以判断场强的方向和电势的高低。 例1：如图4所示，a、b、c是一条电场线上的三个点，电场线的方向由a到c，a、b间距离等于b、c间距离。用φa、 φb、 φc和Ea、Eb、Ec分别表示a、b、c三点的电势和电场强度，可以判定 （?? ? ） A. φa ＞ φb ＞ φc　 B. Ea＝Eb＝Ec C. Ea＞Eb＞Ec 　 D. φa-φb＝ φb- φc 应用2：结合电荷情况，还可以利用电场线的方向判断电场力的方向、电场力做功的正负以及电势能的变化。 例2、如图所示，实线是电场中一簇方向已知的电场线，虚线是一个带电粒子通过该电场区域时的运动轨迹，a、b是运动轨迹上先后经过的两点，若带电粒子只受电场力作用，根据此图作出的判断是 （ 　） A．带电粒子带正电 B．带电粒子从a运动到b过程中，电场力做负功 C．带电粒子在b点的加速度大于在a点的加速度 D．带电粒子在b点的电势能大于在a点的电势能 应用3：利用电场线可以确定等势面，利用等势面也可以确定电场线 例3：如图所示，匀强电场中三点A、B、C是一个三角形的三个顶点，∠ABC＝∠CAB＝30°，BC＝2m，已知电场线平行于△ABC所在的平面，一个带电荷量q＝－2×10－6C的点电荷由A移到B的过程中，电势能增加1.2×10－5J，由B移到C的过程中电场力做功6×10－6J，则该电场的场强为 V/m 解析：UAB==6V，UBC==－3V，选B点电势为0，可得φA=6V；φC=3V。由匀强电场电势差与场强的关系可知AB中点D电势为3V，CD构成等势面。从而可确定电场线的方向。如图 最后可求得 E==V/m 三、课堂练习。 1、如图所示，在两等量异种点电荷的电 场中，MN为两电荷连线的中垂线，a、b、c三点所在直线平行于两电荷的连线，且a与c关于MN对称，b点位于MN上，d点位于两电荷的连线上。以下判断正确的是 （ BC ） A．b点场强大于d点场强 B．b点场强小于d点场强 C．a、b两点的电势差等于b、c两点间的电势差 D．试探电荷+q在a点的电势能小于在c点的电势能 2、一带负电荷的质点，在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，下列图示中可能正确的是（虚线是曲线在b点的切线）（ D ） 3.空间有一沿x轴对称分布的电场，其电场强度E随X变化的图像如图所示。下列说法正确的是 （ C ） （A）O点的电势最低w w w.ks5 u .c om （B）X2点的电势最高 （C）X1和- X1两点的电势相等 （D）X1和X3两点的电势相等 四、课堂小结。 1、几种典型的电荷电场线分布情况。 2、电场线的基本性质。 3、电场线在解题中的应用。 a b c ? ? ? E b a E D