四年级科学上册《溶解的快与慢》教学设计2 教科版.docVIP

溶解的快与慢 课题：溶解的快与慢 学 习 目 标 1、引导学生运用对比实验的方法,探究影响物质溶解速度的主要因素。 2、引导学生经历“问题——假设——验证——证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。3、在活动过程进一步培养学生认真负责、实事求是、科学严谨的科学态度，逐步发展科学探究的乐趣和能力。 学情分析 学生对溶解已有一定认识，在前面的实验中也用到过搅拌的方法。对如何加快溶解有一定的生活经验。对比实验是证明各种猜想的的探究方法。学生刚刚接触这样的的探究方法，没有这方面的经验。 学习重点 通过实验验证加快溶解的方法 学习难点 对比实验中单个变量的控制 材料准备 每组：烧杯5个、筷子一根、食盐、方糖、药片等。 板书设计 溶解的快与慢 搅拌 不同条件 加热 能加快溶解 对比实验 捣碎 相同条件 教学过程 学 案 教 案 设计意图 一、跟随活动，进入新课。 联系生活，猜想出加快溶解的方法，解决老师提出的问题。 一、活动导入，引入新课。 1、演示溶解药片，激发学生探究欲望。 板书：溶解 2、它们在水中溶解的速度怎么样？今天，我们就一起来研究溶解的快与慢。 补