(二轮)复习备考中学生存在的问题及反思.ppt

* * 二轮复习备考 存在的问题及反思 方法指导专题 一、答题慢或答题时间分配不合理，答不完题 文综试题主观题多，书写量大，答题时间紧，这就要求学生合理分配答题时间，加快书写速度，提高答题速度。 问 题 学生方面： 1、学生的书写速度慢 2、答题时间分配不合理 3、学生知识储备不足 教学方面： 1、缺乏限时训练 2、缺乏答题方法策略的指导 反思 二轮复习：采取何种措施，进一步提高学生答题速度 二、书写不认真，答题凌乱，乱涂乱改现象严重 高考试卷批阅时间紧，速度快，阅卷人员大部分是高校在读研究生，卷面不清晰很容易造成不必要的失分。 学生方面： 1、客观：学生答题时间紧，书写太快；主观：学生长期存在的不良的答题习惯、书写习惯，学生对卷面规范的重要性认识不足 教学方面： 1、平时训练或检测对学生卷面要求不高 2、缺乏学生答题指导或对学生答题存在的问题整改力度不够 反思 二轮复习：学生的答题规范性需进一步提高 三、基础知识不扎实，基本的答题思路或答题模板不清晰 山东高考每年都很重视基础知识的考查。09年自然灾害考查的从水土保持角度分析森林火灾的危害；10年26题温带海洋性气候的成因及对谷物生产的不利影响及鲁尔工业区和沪宁杭工业区的基础内容的考查及自然灾害中预防地质灾害的措施；11年26题考查的美国加利福尼亚谷地和大盆地的农业差异比较都是很基础的内容。 33．阅读材料，回答下列问题。 材料三 山东半岛蓝色经济区发展规划图 （1）图中山东半岛产业聚集区的分布特点是 。建设各种产业聚集区的好处有 。（4分） 共用基础设施；降低生产成本，获得集聚效益；增强交流与协作。 甲 乙 （1）读图甲，描述图示区域的地形特征。（2 分 31．（10分）下图为九寨沟风景区和喀斯特高原示意图。这两地都有千姿百态的岩溶地貌景观。喀斯特发育区地下水循环通畅，九寨沟的水景最为奇丽，有“世界水景之王”的美誉，不仅河湖水清澈，而且景色宜人。读图回答问题 崎岖的山地，海拔高；（1 分）地势中间高，四周低（1 分） 二轮复习：该如何让学生继续巩固基础知识 学生方面： 1、动口背的少、动手写的少，导致问题“理解了，但记不住”，“一看就会，一写就错” 2、学生对基础知识的学习不够重视 教学方面： 1、忽视了学生基础知识的落实情况 反思 四、不能准确理解运用专业术语答题，答题口语化 地理学科的专业术语较多较复杂（如地形：地形平坦、地势崎岖、山高谷深、千沟万壑、支离破碎；土壤：土壤肥沃、土层深厚、土壤贫瘠；河流：汛期、流量、落差；气候：光照、热量、年温差、昼夜温差、降水季节变化、降水年际变化等等）；并且高考阅卷明确要求：不用地理专业术语答题或错用专业术语答题都将扣分或不得分。 甲 乙 （2）运用整体性原理，分析九寨沟“河湖水清澈”景观形成的自然原因。（4 分） 31．（10分）下图为九寨沟风景区和喀斯特高原示意图。这两地都有千姿百态的岩溶地貌景观。喀斯特发育区地下水循环通畅，九寨沟的水景最为奇丽，有“世界水景之王”的美誉，不仅河湖水清澈，而且景色宜人。读图回答问题 亚热带季风气候，降水丰富；（1 分）河湖水流量大；（1 分）山区为喀斯特地形，地下水循环通畅；（1 分）植被覆盖率高。（1 分） 二轮复习：怎样让术语化答题成为学生的一种习惯 学生方面： 1、学生对地理专业术语积累的少，不能正确理解，不会灵活运用 2、日常答题训练忽视专业术语的运用 教学方面： 1、课堂教学语言不够精炼 2、对学生运用专业术语的训练不足 反思 五、知识迁移和重组能力较弱 高考题都是命题专家研究的新题。我们平时训练不可能练到高考题，但高考试题中涉及的知识点我们都复习过，相似的习题我们也练习过。 32.(3)淡水资源缺乏是舟山经济发展的主要制约因素，试分析自然原因（4分） 淡水资源缺乏 西北干旱、华北春旱、长江中下游伏旱、华南冬旱、海南岛、新加坡、云贵高原 干旱 ①地处季风气候区，降水时空分配不均，旱季时降水少； ②舟山陆域狭小，集水面积也小，形不成较大径流，也不能获得丰富的地下水补给； ③丘陵低山地貌广布，河流流短流急，水源在地表停留时间短。 华北春旱 新加坡 海南岛 学生方面： 1、学生对主干知识掌握不牢 2、学生对做过的典型题目缺少整理、积累、识记以及经常性的回顾 教学方面： 1、教学上对同一类的问题缺少归纳总结，课堂讲解缺乏知识的前引后连 反思 二轮复习：学生怎样才能更好的灵活运用学过的知识和内容 六、学生观察分析能力和提取有效信息能力弱 山东近三年高考选择题都是1图拖2问或1表拖2问，综合题都有图表内容