北京市中考语文课标卷试题 给初三语文备考的启示.ppt

北京市中考语文课标卷试题 给初三语文备考的启示 2011.3.16 《考试说明》试卷结构部分 考试内容及分配比例 基础?积累 约占 30分 理解?感悟 约占 40分 文言文阅读 （约占 10分） 现代文阅读 （约占 30分） 表达?交流 占 50分 主要内容： 语文基础部分 文言文阅读部分 记叙文阅读部分 考点梳理 试题解析 备考启示 课标卷基础试题概况 《考试说明》题型示例部分 第一部分 基础·积累 一、选择题 1．下列词语中加点字读音有误的一项是（ ） 2．下列句子中没有错别字的一句是（ ） 3．下列词语中加点字字义相同的一项是（ ） 4．下列句子中加点词语运用有误的一句是（ ） 5. 下面文字介绍的是北京奥运会主场馆的设计。用一个词语评价这一设计，最恰当的一项是（　　） 6.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是（ ） 7．依次填写关联词语恰当的一项是（ ） 8．对下列病句修改正确的一项是（ ） 9．下列句子没有语病的一句是（ ） 10．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是（） 11.下列语句标点符号使用正确的一项是（ ） 12.根据下面文字的内容和表达的需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（　　　） 13. 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 14．文学常识的内容搭配有误的是（ ） 15．下列作家均为同一朝代的一项是（ ） 二、填充题、简答题 14．背诵、默写。 15．名著阅读。 16．请从《西游记》和《水浒》这两部名著中选出一部 , 按要求完成后面的题目。 17．仿写句子 18．同学们与老师相处了三年，彼此结下了友谊。在你即将与老师分手之时，请你仿照例句写一句话，以表达对老师的深厚感情。 19．下面横线处应填入一组句子，调整下列各句的顺序，将调整后的句子序号依次写在横线上。 20. 用一句话概括下面一段话的主要内容。（不超过10个字） 21.综合性学习试题（略） 北京市中考课标卷“词语”考点 【词语】 中考词语试题的特点 1.在汉字、词语的考查中讲究文化内涵 2.用“解释”“解说”设题，注重考查思维过程 3.设置语境，注重在运用中考查词语理解 特点1：在汉字、词语的考查中讲究文化内涵 例1：根据解说，在横线处选填汉字不正确的一项是（ ） A．云 霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。横线处应填写“霄”。 B． 藏 贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。横线处应填写“贮”。 C． 山涉水 跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。横线处应填写“跋”。 D．张灯 彩 节，“艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。横线处应填写“节”。 例2：对下列句子中加点成语使用的错误，分析不正确的一项是（ ） A．王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。 三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。 分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。 B．在少年队的比赛中，用青年队队员参赛，简直是拔苗助长。 拔苗助长：这个成语讲的是宋人用拔苗的方法让禾苗长得更快，结果禾苗都死了的故事。后比喻不顾发展规律，强求速成，结果反将事物弄糟。 分析：“用青年队队员参赛”这是违反规定的行为，谈不上“不顾发展规律”，所以使用有误。 C．对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。 亡羊补牢：这个成语讲的是从前一个人的丢了羊以后，及时修补羊圈，从此羊不再丢失的故事。比喻出了差错，设法补救，免得再受损失。 分析：“珍藏多年的文物”应该并未丢失，不存在“出了差错”，也就不存在“设法补救”的问题，所以使用有误。 D．一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。 守株待兔：这个成语讲的是农夫因偶然捡到触树桩而死的兔子，便守在此处，以期再有所获的故事。后比喻不主动地努力，存侥幸心理，希望得到意外收获。 分析： “一味地照搬他人经验”属于靠突发奇想而得到“意外的收获”