2012-2013年三年级数学上册第二三单元教学设计.docVIP

浔中中心小学2012年 秋 季 三年 级 数学 科教学设计 教学内容 连续退位减法(例题1) 主备人员 苏双荣 执教者 教学目标 1、1、在已有的知识经验下，继续学习连续退位减法。 2、联系生活情景进行减法估算，培养估算意识。 3、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 教学重难点 连续退位减法的计算法则。培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 课前准备 多媒体课件 教学过程 个人使用批注 一、复习（笔算） 竖式计算。（学生板演） 54－29＝　　78－49＝　　65－24＝ 计算后提问：笔算减法要注意什么？ 二、新授 1、出示主题图,引导学生观察。 2、交流图意。 3、看线段图提出问题。 4、列式：517-348 5、估算交流。大家不用计算，你能估算出结果吗？把你是怎样想的介绍给大家6、尝试计算517-348 7、交流计算方法。 三、反馈练习 （1）、笔算638－59＝ 745－566＝ 821－734＝ 514-386 （2）、课本第23页的做一做 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？笔算减法要注意什么？ 四、布置作业 1、笔算下面各题。 854-283 625-409 536-364 826-543 2、列式计算。 （1）、