山东省邹平县实验中学七年级数学上册《1.3 有理数的加减法》导学案（无答案） （新版）新人教版.docVIP

《1.3有理数的加减法》导学案 一、学什么 1.探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则 2能熟练进行整数加法运算3.初步的分类思想 ①同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加． ②异号两数相加，绝对值相等时，和为０；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值． ③一个数与0相加，仍得这个数． 例1.计算 （1）(＋8)＋(＋5) (2)(－8)＋(－5)(3)(＋8)＋(－5)(－8)＋(＋5)(5)(－8)＋(＋8) (6)(＋8)＋0； （2013?天津）计算（﹣3）+（﹣9）的结果等于（　　） 　 A． 12 B． ﹣12 C． 6 D． ﹣6 三、学怎样： 计算： （1）（+21）+（-31） （2）（-3.125）+（+3） （3）（-）+（+） （4）（-3）+0.3 （5）（-22）+0 （6）│-7│+│-9│ 有理数的加减法（2） 一、学什么： 1．使学生理解并掌握有理数的加法运算律。 2．能熟练运用有理数的加法运算律进行简化计算。 3.通过操作、演算、讨论等数学活动，增强学生自主探索、合作交流的意识。 二、怎么学： 1.在小学里我们知道，数的加法满足交换律例如有7+8=8+7，还满足结合律，例如有（7+8）+92=7+（8+92），引进了负数后这些运算律是否还成立呢？先计算下列各题： （1）（－8）+（－9）和（－9）+（－8） （2）4+（－7）和（－7）+4 （3）〔2+（－3）〕+（－8）和2+〔（－3）+（－8）〕 （4）10+〔（－10）+（－5）〕和〔10+（－10）〕+（－5） 小学已经学过的加法交换律与结合律在有理数范围内 有理数的加法交换律、结合律（用字母表示） 例1 （1）（-23）+（+58）+（-17）；（2）（-2.8）+（-3.6）+（-1.5）+3.6 （3）+（- ）+（-）+（+） 例2 （2013?曲靖）某地某天的最高气温是8℃，最低气温是﹣2℃，则该地这一天的温差是（　　） 　 A． ﹣10℃ B． ﹣6℃ C． 6℃ D． 10℃ （2013?自贡）与﹣3的差为0的数是（　　） 　 A． 3 B． ﹣3 C． D． （2013?衢州）比1小2的数是（　　） 　 A． 3 B． 1 C． ﹣1[来 D． ﹣2 思考：简化加法运算一般方法： 三、学怎样： 1.计算：(要求注理由) （1）23+（－17）+6+（－22）；（2）（－8）+10+2+（－2）；（3）（－4）+（－3）+4+3 （4） (-8)+10+2+(-1)? (5) 5+(-6)+3+9+(-4)+(-7) 2．利用有理数的加法解下列各题 （1）飞机的飞行高度是1000米，上升300米，又下降500米，这时飞行高度是多少？ （2）存折中有450元，取出80元，又存入150元以后，存折中还有多少钱？ 有理数的加减法（3） 学什么： 1。有理数加法的法则： 2．有理数加法运算律： 交换律： 结合律： 二、怎样学：有理数加法运算律的应用 例1 计算 （1） (-11)+8+(-14) （2） （3） 0.35+(-0.6)+0.25+(-5.4) （4） 例2 （2013?包头）计算（+2）+（﹣3）所得的结果是（　　） 　 A． 1 B． ﹣1 C． 5 D． ﹣5 三、拓展延伸 1．10筐苹果，以每筐30千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，-4，2.5，3，-0.5，1.5，3，-1，0，-2.5. 问：（1）10筐苹果共超过（不足）多少千克？ （2）10筐苹果共重多少千克？ 2.农市场里一名摊贩一周中每天的盈、亏情况（盈余为正，单位：元）如下：128.5，-25.6，-15，27，-7，36.3，97，该摊贩一周内总的盈亏情况如何？ 2.绝对值小于5的所有负整数的和为