中央电大本科教育心理学试题2013年7月.pdfVIP

试卷代号: 11 5 4 座位号E口 中央广播电视大学 20 1 2 -20 1 3学年度第二学期开放本科期末考试 教育心理学试题 2013 年7 月 |题号|一|二|三|四|五|总分| |分数 I I I I I I I |得分|评卷人| I I I 一、选择题(每小题 3分，共 1 8分，请将正确答案的序号填入括号内， 每题中至少有 1个正确答案} 1.教育心理学的研究对象是( )。 A. 学生学习的心理规律B.教师教学的心理规律 C. 学生的个性倾向和个性特征D.学与教二者相互作用的心理规律 2. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论， 当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征， 克服了思 维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于( )。 A. 感知运动阶段B.前运算阶段 c.具体运算阶段 D.形式运算阶段 3. 关于合作学习叙述正确的是( )。 A. 合作学习采用异质分组的原则 B. 合作学习小组中最好有优秀生， 这样可以帮助差生 C. 合作学习不仅可以使学生学到知识， 还可以培养学生的社会性技能 D. 合作学习不再需要教师 4. 学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习 产生影响 ， 这种现象属 于学习 的 A. 理解 B. 定势 D.迁移 c.应用 722 5. 科尔伯格研究品德的发展主要是采用( A. 深入谈话法 B. 两难故事法 D. 文件分析法 c.调查法 6. 下列属于程序性知识的是( )。 B. 会骑自 行车 A. 持有的生命在于运动 的观点 c.有效记忆的方法 D. 解决问题时能明确思维方向 |得分|评卷人| I I I 二、名词解释{每个 4分，共 1 6分} 7. 认知方式 8. 动作技能 9. 头脑风暴法 10. 教师的威信 |得分|评卷人| I I j 三、简答题{从以下 4个题中任选 3个完成，每题 8分，共 24分} 1 1. 言语指导在指导学生掌握原理的过程中有何作用? 12. 简述教师在学生自 我调节学习策略形成中的作用。 13. 简述奥苏贝尔的认知结构迁移理论。 14. 简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。 |得分|评卷人 l I I I 四、案例分析题(12分) 15. 有位年轻的张老师， 对于班级教学和教学管理工作充满了热情， 她担任小学二年级 (1)班的班主任，对自己管理的二年级(1)班的教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上 张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了各种花草，教室充满了生机。室内各种花草 等这些新异的剌激物很吸引了学生，他们在上课的时候常常容易不自觉地把注意转移到欣赏 图画、花草等各种植物上，课堂学习效果受到较大的影响。 请结合教育心理学中所学的有关学生认知发展的