“流体力学综合实验仪”的制作及其应用.docVIP

“流体力学综合实验仪”的制作及其应用 王福良 （宁夏大学 化学科学与工程系，宁夏 银川 750021） 《化工原理》是研究“三传”，即“动量传递”，“热量传递”，“质量传递”的规律及其应用的一门科学，而“热量传递”，“质量传递”以“动量传递”为前提，流体输送就是流体的“动量传递”，也就是说，没有流体输送，就不可能存在化工生产过程中的传热和传质。由上我们可以看出流体输送在化工单元操作中具有举足轻重的地位。 1 问题的提出 《化工原理》中流体输送一章涉及的概念多，公式多，一些初学者由于种种原因没有把该章的核心方程——“柏努利”方程学好，导致屡用屡错。为此，作者结合多年的教学实践，设计制作了“流体力学综合实验仪”。由于此实验仪能将流体流动状况真实地展示在学生眼前，使学生易于理解和掌握流体力学中一些常用的基本概念和规律，收到了较好的教学效果。本文为该实验仪的制作及应用作了具体说明。 2．实验装置 该装置有3部分组成：高位槽，示教板与管路，高位槽是用0.7mm的镀锌铁皮做成长宽高为52×34×17cm的敞口水箱。箱内焊一隔板，将箱分为1/4与3/4两部分，前者为溢流部分，后者为水槽，当进水管流出的水超过隔板高度，水就从溢流槽底部出水管排入地沟。高位槽由角钢焊成的架子支撑，离地面224cm。示教板由普通松木作成173×130cm的板，下有支承，离地面223cm。管路由两部分组成，连接高位槽出水管的是不通明的聚氯乙烯塑料管，进行测量用的是透明的螺旋不锈钢丝塑料管。在总长为160cm测量塑料管部分又有两部分组成：一部分是内径5.05cm,长度120cm,的透明塑料管，另一部分是内径2.52cm,长度30cm的透明塑料管粗、细塑料管用异径管相连。在水平放置的透明塑料管的上部垂直竖立了8支直径为1cm的玻璃管，每支高度115cm，每支玻璃管旁有标尺，作测量用。在第5只玻璃管的上部连接一个分液漏斗，内盛红墨水。在细透明塑料管的出口处装一水龙头以调节出口流速。第5支玻璃管下端联结一毛细玻璃管，其弯头方向与水流方向一致。第8支玻璃管下端联结的毛细管，弯头方向正对着水流方向。 3 测试内容及原理 3．1 流体静力学基本方程的应用 化工厂中经常要了解容器里的贮存量，或要控制设备的液面，因此要进行液位的测量。大多数液位计的作用原理均遵循流体静力学基本方程z1+p1/(=z2+p2/()。当高位槽溢流管有水流出时，关闭“流体力学综合实验仪”的出口阀，就会发现支管1~8的液位高相等，即为高位槽中水槽的液位高度，我们以水平透明塑料管管轴线0-0作为基准水平面，则z1=z2=z3=z4=z5=z6=z7=z8，依据流体静立学基本方程则得p1=p2=p3=p4=p5=p6=p7=p8=p, 高位槽压力p=p0+而p0=pa=1[大气压]，式中均为常数，所以h1=h2 =h3=h4=h5=h6=h7=h8=h(高位槽)。 3.2 稳定流动与不稳定流动 打开高位槽的进水管，并始终保证溢流管有水流出，此时打开出水阀，固定开启度用秒表与水桶测试不同时间的流量。经计算知道，出水阀开启度不变，则流量、流速等物性参数也不随时间变化而变化，我们称此时的流动状态为稳定流动。关闭高位槽的进水管，打开出水阀，固定开启度，此时观察到随着时间的推移，出水管流速愈来愈慢，最后流速为零，我们称此时的流动状态为不稳定流动。 3. 3 流量与流速的测试 实验用大铁桶的内径为26.5cm，小铁桶的内径为21.5cm，稳定流动时，管道出水阀开启度一定，测试者先用两小桶轮流接水，用秒表计时，一定时间[s]后，迅速移开接水的软管，用不锈钢直尺从桶底部量取水高为h[m]，则水的体积V圆柱=πr2h[m3](r为圆柱底的半径)，体积流量为VS=V/[m3/s].若流量用质量流量计算，则质量流量 (为水的密度)。 某一管截面上的平均流速为(A[m2]为与流动方向垂直的管道截面积)，质量流速或质量通量以G表示，则它们之间的关系可以图示如下。 3．4静压能与冲压能的测定 流体稳定流动时，玻璃支管1～4，6～7插入水平塑料管的下缘，管口与水流方向平行，所以各支管显示的液位高度是以水柱表示的静压能，可以直接读取。支管8插入水平塑料管的毛细管口正对着水流方向，所以支管8中显示的水位高度为局部流体动能 与静压能之和，称为冲压能。 3．5连续性方程 连续性方程可表述为，若流体密度为常量可写为 或 =，得，由此式，我们只要知道粗、细透明塑料管的内经和任意一管的流速，另一管的流速就可以计算出来。 3．6 雷诺实验的演示 在稳定流动状态下，把出口阀（水龙头）逐步开启，同时开启连接玻璃支管5的分液漏斗开关，就会发