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经济学资料
全套课件 《国际经济学》 浙江大学经济学院 国际经济与贸易系 严建苗 2003年9月 《国际经济学》（国际贸易） 教学大纲 一、课程的教学目的和基本要求 国际贸易是指世界各国之间商品和劳务的交换活动，是国际分工的表现形式，反映了各国在经济上的相互依存。作为顺应开放经济演进而发展起来的新兴学科，《国际贸易》课程是研究国际贸易产生、发展和贸易利益，揭示国际经济关系的运动规律的一门学科。而随着中国经济改革与开放的深入推进，经济类专业的学生应当对开放经济条件下国际经济运行的理论和政策进行系统的学习。 通过对《国际贸易》课程的学习，使学生较全面地掌握国际贸易的主要概念、基本理论和政策与工具，了解国际贸易发展的现实格局和组织体制，以便为学习其他专业课打下扎实的理论基础。 二、相关教学环节安排 1．? 案例教学 2．? 专题讨论 三、课程主要内容及学时分配 （打▲号为重点讲授部分） 每周3学时，共17周。 主要内容： （一） 导 论 4学时 1。国际贸易的历史和现状 2．国际贸易的基本概念和分类 2学时 ▲3。国际贸易与国际贸易学 1学时 4。学习和研究国际贸易的目的和方法 1学时（二） 古典贸易理论 4学时1．理论渊源－重商主义 1学时 2．绝对利益论 2学时 ▲3。比较利益论：劳动生产率与比较优势 4．比较优势的扩展 1学时 （三） 相互需求理论 2学时 1．新古典经济学的分析框架 2．相互需求论：从穆勒到马歇尔 3．相互需求论的拓展 （四） 要素禀赋理论 4学时 ▲1。赫克歇尔－奥林模型：资源禀赋与比较优势 2学时 2．要素禀赋论的发展 1学时 3。对理论的验证：里昂惕夫之谜 1学时 （五） 传统国际贸易理论的补充和扩展 2学时 1． 运输成本和国际贸易 ▲2。 国际要素流动和国际贸易 （六） 国际贸易新理论： 不完全竞争与产业内贸易 6学时 1． 产业间贸易与产业内贸易 2学时 2。寡占贸易模型战略性贸易政策 2学时 ▲3。产业内贸易的规模经济解释 2学时 （七） 地区经济一体化 4学时 1． 经济一体化的含义和形式 1学时 ▲2。 关税同盟理论：贸易创造与贸易转移 1学时 3。经济一体化的现状和趋势 2学时 （八）跨国公司与国际贸易 4学时 1．跨国公司的产生和发展 1学时▲2。跨国公司的理论模式 2学时 3． 跨国公司与国际贸易 1学时 （九） 国际贸易政策 4学时 1． 国际贸易政策概述
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