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“三自”活动在农村小学体育教学中的探究 崇明县中兴镇中心小学 陈兵 摘要：体育教学中让学生开展自我编操、自我带操、自我锻炼的“三自”活动，能激发学生的学习兴趣，营造生生互动、师生互动的氛围，培养学生的参与意识，发挥学生的主体作用，为学生养成自我锻炼的习惯起到了积极的作用。同时，“三自”活动为学生提供了展示自我的舞台，对学生的体育素质、体育能力、体育意识、锻炼习惯以及融洽和谐的师生关系，建立和培养良好的班风、学风等诸方面具有一定的意义和作用。 1前言 随着我国素质教育的全面实施和小学体育教学改革的不断深入，在两期课改全面展开的今天，学校体育教学应发挥学生的主体作用。根据小学生具有一定的想象力、模仿力的特点，注重发展和培养学生体育素质的能力，树立终身体育意识，激发和培养学生学习兴趣，培养参与意识，已成为学校体育工作者的共识。本研究旨在实践探究实现上述教学目的的一种手段。 2实验对象及方法 2．1 2004届四（1）班48人为实验班，2004届四（2）班44人为对照班，两班均为1999年9月1日同时入学的一年级新生，在2002年9月通过身体素质及有关方面的测试，经T检验（Pgt;0.05）无显著性差异，实验班和对照班属同一水平，样本真实有效。 2．2实验时间：2002年9月——2004年9月。 2．3实验过程： 本人从2002年9