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《大瀑布的葬礼》教学实录 作者：黄金星 福鼎宁德市级骨干教师六节展示课教案(五) 执教：福鼎市桐北小学吴征 课前交流： 师：吴老师很想通过这次上课的机会和我们班的同学交朋友。同学们，你们愿意和吴老师交朋友吗？ 生：愿意。 师：那吴老师想试试同学们的诚意。吴老师有一位好朋友，她每回见到老师，都会很幽默地称呼老师一声，猜猜她是怎么称呼老师的？ 生：大胖猪（小声地说） 师：同学们猜得真准，看来同学们也把吴老师当作了真正的朋友，就让我们把这节语文课变成朋友与朋友之间的一次交流吧！ 上课、起立—— 一、交流感受、整体感知 师：今天，我们要学的是一篇略读课文，题目叫做《大瀑布的葬礼》。（板贴课题） 同学们，你们都预习过课文了吗？ 生：预习了。 师：课前预习可是一种很好的学习习惯，它可以让我们在40分钟的时间里得到更有效的学习。能告诉老师你们在读课文的过程中或读完课文之后的心情吗？ 生1：我很气愤。 师：是什么让你感到如此气愤？ 生1：人类对环境的破坏使塞特凯达斯大瀑布枯竭消失，这让我感到非常气愤。 生2：在读到大瀑布昔日的雄伟壮观时，我感到很激动、很骄傲。 师：是啊！瀑布昔日的雄奇气势却实让人为之动容。 生3：我感到很伤心。 师：为什么？ 生3：与瀑布昔日的雄伟壮观相比，现在瀑布的样子让我感到非常的