生物：第1单元第2章第4节生态系统课件（人教版七年级上）.pptVIP

生物学第二章第四节 生态系统 生态系统的组成 生产者、消费者和分解者的关系 P25进一步探究 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统各种生物数量和所占比例是相对稳定，但这种自动调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。 资料分析 生物富集：指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。有毒物质能够沿食物链积累。 小结： 1.生态系统的组成： 生物成分：生产者、消费者、分解者 非生物成分：阳光、空气、水、温度、土壤等。 2. 食物链：生态系统中，消费者和生产者之间形成吃与被吃的关系。 食物链书写：草 昆虫 鸟 3.食物网：一个生态系统中，食物链彼此交错连接，形成了食物网。 4.在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿食物链积累。 小结 5.生态系统具有一定的自动调节能力，但调节能力是有一定限度。超过其自我调节能力，生态平衡遭受破坏。 6.生物富集：指生物从周围的环境中吸收并积累某种物质，使生物体内该物质的浓度不断增加的现象。（通过食物链实现） 课堂训练 1．下列属于生态系统的是……………………………（??? ）?A . 池塘中的水草??? B. 池塘中的鱼??? C.池塘中的所有生物?? D. 一个池塘? 2．维持生态系统的存在，下列不是生物成分的是…………………………(???? )?A．生产者????? B．消费者????? C．分解者?????? D．阳光、水、空气等? 3．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会…（?? ）A . 增加????? B. 减少?????C.先少后多????? D. 先多后少? 4．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的(?? )?A．生产者?????? B．分解者???C．消费者 D．食物链?? ?5．下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的 （? )?A.A→B→C→D→E　　? B.E→D→C→B→A　? C.D→A→B→C→E　　?D.C→E→B→A→D? 6．能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却…………………(?? )?A．少量增加?????? B．富集???? C．减少?????? D．不变? 7．下列食物链中，正确的是…………………………………………………（　　）?Ａ．草→兔子→狼　　Ｂ．植物遗体→真菌→动物?Ｃ．猫头鹰→老虎→种子　　Ｄ．青蛙→蛇→鼠→猫头鹰 8．生物圈具有自我维持相对稳定的能力这种能力是………………………（　　）?Ａ．无限的　　Ｂ．不受影响　　Ｃ．有限的　　Ｄ．永不改动? 9．生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是………………………………………（??? ）①淡水中的衣藻　②高山上的油松　③土壤中的细菌　④朽木上的蘑菇　⑤树上的麻雀?⑥河边的青蛙　⑦土壤中的蚯蚓　⑧树叶上的毛毛虫　⑨池塘里的蠕虫　⑩鲜艳的大丽花 ?A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧　　? C．③⑥⑨　　???? D．③④⑦⑨ 12．下面是生态系统的组成图解，请你补充完整。? 植物—— 动物——?????? 细菌、真菌— 阳光、空气、水等— ?13．从生物学角度分析成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，并回答相关问题：?此成语所隐含的食物链是树木__________________________________如果乱砍滥伐树木，对这三类动物的数量有何影响？____________________。?? 14．根据图和提供的材料，回答问题：很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、鱼、气、蚕”的新型农业结构。? （1）该生态系统中，桑与蚕是______关系。?（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸杆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是____________。?（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来源于 ____________。（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了_______