识记现代汉语普通话的字音知识点：多音字.pptVIP

（一）识记现代汉语普通话的字音 主要考查的知识点：多音字读错、读半边字、声母混淆、声调读错。 复习中应注意的问题：1.多音字在不同词语中的读音；2.易读半边而错的字；3.前后鼻音的区分；4.容易混淆的声母、韵母 1．下列词语中加点字，读音全都正确的一组是 A.僭（jiàn）越 鸟瞰（kàn） 忍俊不禁（jīn） B.商榷（què） 奇葩（bā） 戛（jiá）然而止 C.沉疴（kē） 熨（yùn）贴 渎（dú）于职守 D.整饬（shì） 确凿（záo） 时乖命蹇（jiǎn） A（B项“葩”读pā，C项“熨”读yù，D项“饬”读chì。） （二）识记现代汉语的字形 产生错别字的几种主要情况：（1）因形近而错 （2）因音同或音近而错。（3）受上一个字或下一个字的影响而错。 （4）因音近义通而错。 字形复习的注意点：（1）从形旁入手。（2）从词义入手。 （3）从词语的结构入手。 下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　） A．震撼　顾名思义　儒子可教　惶惶不可终日 B．烦躁　蓦然回首　锲而不舍　万事具备，只欠东风 C．滋蔓　风尘仆仆　悉心教导　茫然不知所措 D．雕琢　风糜一时　贻笑大方　一夫当关，万夫莫开 【答案】C（A中的“儒”应写成“孺”，B中“万事具备”应写作“万事俱备”，D中“风糜一时”应写作“风靡一时”。） （三）正确使用标点符号 本考点需要掌握的标点符号有十一种，即句号、问号、叹号、顿号、分号、引号、括号、破折号、省略号、逗号、冒号。对它们的用法要从理解文意入手来区别。 标点符号使用的常见误区：（1）非疑问句用问号。（2）倒装句中问号前置。（3）分句之间用顿号。（4）联合词组不同层次之间用顿号。（5）连词前面用顿号。（6）概数用顿号。（7）集合词语用顿号。（8）句中没有逗号径直用分号。（9）句中已用句号再用分号。（10）冒号后揭示范围不清。（11）同一句中用两个冒号。（12）“某某说”后标点不明。（13）引语中点号误置。（14）不该用书名号用了书名号。（15）标点与功能相同的文字一起用。 下列句中标点符号使用正确的一项是（） A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无需设问的。 B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．思维速度大大超过语言表达的速度，因此思维时语言一般呈现为简约的、破碎的、零乱而跳跃的——它来不及形成完整的句子，也往往来不及处理语句间的逻辑关系。 D．“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”是宋代词人苏轼《水调歌头》的一段，那时就知道月球比大地寒冷，真是件了不起的事。 【答案】C（A问号应改为逗号，非疑问句不能用问号。B顿号改为逗号，并列分句间应用逗号。D项引号内句末点号位置不当，去掉引文的句号，引号后用逗号。） （四）正确使用词语（包括熟语） 近义词要从五个方面辨析词义：（1）看词义的轻重。（2）看所指范围和适用范围的大小。（3）看与其他词语的搭配，（4）看词语的感情色彩。5）看词义的细微差别。 复习应注意的几点事项：（1）从不同的语素入手辨析词义的差别。（2）从适用对象和范围入手辨析词义的差别。（3）从题目的语境入手，选择合适的词语。 虚词的复习：连词混用，介词混用， 副词混用，连词、介词混用，连词、副词混用， 搭配不当、 位置不当等错误用法。 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（） ①美育实施的范围十分_________，应该融入学校教育的全过程。 ②“现代”级驱逐舰是前苏联海军为适应远洋作战，为与美国舰队_______而研制的大型现代化水面战舰。 ③为了救落入虎口的女儿，父亲冲上前去，_______他全身的气力，掰开还未合拢的虎牙，硬是把女儿从血盆虎口中夺了下来。 A．广博　抗衡　调集B．广博　抗争　调动 C．宽泛　抗争　调动D．宽泛　抗衡　调集 【答案】D （①句的“范围”不能用“广博”，应用“宽泛”，排除A、B。②句“抗衡”有抗争的意思，并有求得平衡的意思，比“抗争”恰当，排除C。③句“调集”有调动并集中的意思，比“调动”恰当，验证D项是最恰当的一项。） 下列句子中加点的虚词，使用正确的一句是() A．岳飞戎马一生，是一位抗金英雄，可最后终于被奸臣秦桧以莫须有的罪名客死在风波亭。 B．难道可以不把这些知识水平稍低的人统统列为知识分子吗？ C．这部电影，在思想内容和艺术表现上，都存在着严重的错误和缺陷。 D．他因为名字上有个“海”字，年纪又比大伙长两三岁，所以大家都叫他海哥。 【答案】B（A项的“终于”与“最后”意思重复，可删除。C项的“和”前后词语“错误”、“缺陷”，只有程度不同的差别，不能同时兼有，应把“和”改为“或”。D