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八年级上册第三单元知识点梳理 大连市第六十六中学 刘春霞 一、基础知识 1、积累一些雅词 磬 雄跨 雄姿 横跨 古朴 洨河 雄姿 匀称 和谐 桥墩 推崇 美感 魅力 媒介 销魂 驻足 险峻 孕育 鉴赏 败笔 蔓延 雕镂 斟酌 庸俗 蔷薇 矗立 湛蓝 蟠龙 矫健 挥霍 销魂 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 休憩 鳌头 琉璃 藻井 混凝土 金銮殿 中轴线 巧妙绝伦 古朴美观 千态万状 惟妙惟肖 晓风残月 前瞻后顾 因地制宜 自出心裁 亭台轩榭 假山池沼 重峦叠嶂 高低屈曲 任其自然 俯仰生姿 盘曲嶙峋 珠光宝气 称心满意 别具匠心 安静闲适 明艳照眼 玲珑奇巧 横贯东西 鸣钟击磬 庄严肃穆 幽雅宁静 迥然不同 错综相连 井然有序 齐声称道 雅俗之别 失之毫厘，差之千里 生平多阅历，胸中有丘壑 2、积累一些雅句 （1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。 （2）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状惟妙惟肖。 （3）桥，多么美!“小桥流水人家”，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美：人家房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥! （4）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 （5）极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。 （6）为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 （7）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 ：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 （8）故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格. （9）走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥.桥的北面是太和门,一对威武的铜狮守卫在门的两侧. （10）在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌.殿檐斗拱,额枋,梁柱,装饰着青蓝点金和贴金彩画.正面是12根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽. 二、能力训练 1、整体感知能力 抓住事物特点 例如：（1）中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现了中国石拱桥的特点的。 （2）苏州园林的整体特点是什么？课文是从哪几个方面具体说明这个特点的？ 2、比较鉴赏能力 例如：（1）《辞海》里对卢沟桥的介绍，与课文里相比，多了哪些内容？ （2）《夜宿卢沟》与课文里对卢沟桥的介绍相比，在写法上有什么不同？ （3）《桥之美》在内容和写法上都与《中国石拱桥》这种说明文有很大区别，试比较说明。 3、欣赏品味能力 （1）词语的品味 例1：为了准确地说明事物，说明文用语很讲究分寸，想一想，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？ 我国的石拱桥几乎到处都有。 例2：揣摩下列句子中加点的词语，回答括号里的问题。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？） （2）注意体味下列句子的情味。 例如：田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿