第二单元第四课 青春故事.pptVIP

何必做“刺猬” ①青春期心理与生理发展过程的不平衡。 ②独立性增强，想摆脱父母、老师和社会的约束。 ③自我意识强烈，渴望能够支配自己的事情。 四、逆反心理的危害 1、对身心健康极为不利，心理上出现偏差和敌对情绪，不利于自己健康成长 2、影响家庭关系，严重者甚至导致家庭分裂 3、导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。   潘童是八年级的学生，一直以来，他在老师眼里都是一名品学兼优的好学生。可是近一段时间，他发现自己变了，变得越来越不听老师的话了。他觉得老师的观点太古板，有时还不近人情。于是他处处跟老师对着干，老师叫他做练习，他偏要爬在桌子上睡觉；老师叫同学们不要去网吧上网，他却把空余时间全泡在网吧里......请大家分析：（1）潘童这是一种什么心理？这种心理正常吗？（2）潘童的这种心理若处理不好，会导致什么后果？（3）结合自己的体验，给潘童提些建议，帮助他走出逆 反困境。 流行风向标 流行歌曲在我们身边随处可见，也不断变化，那么除了流行歌曲，在我们身边还有哪些流行事物？ 书籍：《哈利·波特》、《阿衰》、《意林》、《读者》…… 口头语：酷、帅呆了、哇噻、晕、K、青蛙、恐龙、 MM、GG、蛋白质…… 学习生活用品：手机、电子辞典、手链、发卡、 跑车、…… 观念：“我的地盘我作主”、“一般一般、世界第三”、“人在 江湖漂呀，哪有不挨刀呀”…… 其它：网络游戏：冒险岛、溜小球、愤怒的小鸟…… 中学生可以追逐流行：更显个性，更时尚，焕发青春光彩；可以让自己更合群，不致于与他人格格不入，显得老土；可以寻找到更有新异的东西，永远走在时代的前沿；可以开拓自己的视野，学到有用的东西；也可以拓展思维，更具创新精神…… 中学生不可以追逐流行：迷失自我，丧失个性；（盲从）浪费时间、流费金钱，浪费精力；使人虚荣心大增，形成不良的攀比之风；使人偏离正道，引发盗窃等违法行为；影响学习，不利正确世界观的形成…… 那么究竟应该如何看待流行风呢？让我们到“专家视点”去看看吧。 如何正确看待流行风? 1、流行风源于人们对美好事物的追求 2.社会生活是丰富多彩的，流行有物质的，也有精神的；有积极向上的，也有消极颓废的。 3、面对流行风，我们应该选择对自己有利的、适合自己的、积极向上的流行事物，摒弃不健康的低俗的、不适合自己的，切勿盲从。 五、走出逆反的困境 　　思考：结合自己的亲身经历，说说走出逆反困境有哪些方法和技巧？ 1、培养多向思维 2、设身处地地分析 3、学会控制情绪 4、理解宽容 5、把握自我 6、学会适应 7、坦陈意见 8、主动倾诉 怎样走出逆反困境？ 昨夜我们还是金色的少年 今天已迈开青春的步伐 青春是什么 也许它的蕴涵很深 但我们仍能捕捉到一些风景 青春的幻想是一篇美丽神奇的童话 青春的心曲是一首悦耳抒情的圆舞曲 青春的秘密是一个难以猜透的谜语 青春的友谊是一道绚丽五彩的阳光 青春的回忆是一杯浓郁芳香的美酒 青春的你我是一个永不言败的战士 追逐青春最美丽的时光 探索青春最可贵的东西 把握青春最动人的一瞬 实现青春时许下的宏愿 来,用我的热情,用你的赤诚 拥抱青春告诉世界,告诉未来----- 我们------无怨无悔! 比如书籍、歌曲、口头语、学习和生活用品、观念等。 我们中学生中正流行什么？ 说话“流行”（流行的表现） 前不久《三年二班》的一位叫《小薇》的同学在《记事本》中向我诉苦。记得那是《二00二年的第一场雪》，穿着《雨衣》，一路《奔跑》，以非常快的《加速度》，突破《十面埋伏》，在《下一站天后》公交站旁，买了一张CD光盘，正准备独自享受，父母却要他《回心转意》，保证不会让他接受《冲动的惩罚》，而他《还是不懂》，感觉父母成了他《最熟悉的陌生人》，尤如《东风破》般的凄凉，《心如刀割》，一心想《坚持到底》，苦又《开不了口》，于是来询问我怎么办？ 你认为，同学们追逐这些流行风的原因有哪些？ 1、显示自己的时髦，赢得在同学心目中的地位 2、更好地凸显个性，焕发青春光彩 3、对美好事物的追求。 4、猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观点所左右 5、从众心理，因为不希望比别人差，避免不合群 现代中学生对流行风有自己的见解。你是如何看待流行的?(辩论) 盲目追逐流行风还有哪些危害？ 引发虚荣攀比的后果；丧失个性；偏离正道…… 1、静下心来倾听自己心灵的声音，认清自己的真实需要。 2、把精力用在学习上，克服从众心理。 3、培养正当的兴趣和爱好。 完成课本44页的调查。 说说我们身边的追星现象。 青少年追星的原因有哪些？ 中学生追星的原因：