第三节 摩擦力.pptVIP

用铅笔写字时，铅笔尖与纸之间的摩擦 生活中的摩擦 导入新课 用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦 生活中的摩擦 用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦 生活中的摩擦 生活中的摩擦 滑冰 拔河 将手掌压在桌面上，并慢慢地拖动，手掌有什么感觉？ 生活中的摩擦 自行车轮与地面 擦火柴 试一试 1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上保持静止，有什么感觉？ 2、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，有什么感觉？ 3、手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，有什么感觉？ 1. 什么是摩擦力 两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 1. 什么是摩擦力 摩擦力 方向： 作用点： 大小： 与物体相对运动的方向相反 在接触面上 2. 摩擦力的大小与什么因素有关？ 当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 猜想： 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 …… 看来，影响摩擦力大小的因素可能有： 根据已有经验做出合理的猜想，这是科学探究中最具创造的一环。 实验器材： 弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布，毛巾。 设计实验: 用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度…… 进行实验： （1）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。 （2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。 木板 木板 实验主要研究方法:控制变量法 实验序号 粗糙程度 压力大小 摩擦力大小（N） （1） 木板 （2） 表1：控制接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系： 小 大 小 大 （4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。 木板 （3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。 毛巾 表2：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系： 实验序号 压力大小 粗糙程度 摩擦力大小 （3） 相同 （4） 毛巾 木板 大 小 木板 木板 （5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小。 在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，摩擦力越大。 在压力相同时： 接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力与速度、接触面积无关。 三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多的例子吗？ 2、增大压力 怎样使小提琴拉得更响？ 涂松香 增大接触面粗糙程度 增大摩擦 将弓重一些压弦 增大压力 增大摩擦 四、减小有害摩擦 2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动 1、减小压力 4、使接触面分离 1. 摩擦力: 在两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 2. 摩擦力的方向: 与物体相对运动的方向相反。 3. 影响摩擦力的因素： 表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。 小 结 同一水平面上有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤现象和结论？ 巩固练习 （2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F2。 （1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F1。 （3）比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙。 讨论：哪些部位存在摩擦？哪些有益？哪些有害？如何增大有益摩擦和减小有害摩擦？ 研究自行车上的摩擦 * * 涂松香或将弓重一些压弦。 * * 涂松香或将弓重一些压弦。