第十讲：解决问题的策略——转化(二).docVIP

第十讲 用转化的策略解决问题（二）2013.5.4 1、让学生在直观的情境中想到转化，并应用图形的平移和旋转知识进行图形的等积，等周长的变形。 2、在解决实际问题过程中体会转化的含义和应用的手段，感受转化在解决这个问题时的价值。 3、进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的“转化”意识,提高学好数学的信心。 【典型例题】 例1、（运用转化的策略巧算周长）求下面图形的周长。（单位：厘米） 分析与解：求这个图形的周长，就是求围成这个图形的所有线段的长度和。图中有的线段的长度不知道，可以将其中的4条线段进行平移（如下图），平移之后形成一个长方形，长方形的周长和原来图形的周长是相等的。因此求原来图形周长的问题就转化成了求下图这个长方形的周长。 解答：（20 + 7 +3）× 2 = 60（厘米） 点评：通过相等面积的代换转化，把一些不规则的图形转化为规则的、容易判断的图形，这就是转化的优点，在解答时要灵活运用。 例2、（将复杂的图形转化成简单的图形后计算面积） 如图1是一块长方形草地，长方形的长是16米，宽是10米。中间有两条道路，一条是长方形，一条是平行四边形。草地部分的面积有多大？ 图1 图2 分析与解：求草地部分的面积，可以用大长方形的面积减去两条道路的面积，但要考虑两条道路的重叠部分，因此计算比较复杂。可以将图1转化成图2，两条道路转化到了长方形草地的边上，很明显，图2草地部分（阴影部分）的面积和图1相等，现在求草地的面积转化成了求长方形的面积，计算比较简单。 解答：（16 - 2 ）× （10 - 2） = 112（平方米） 例3、（综合题） 小明读一本书，已读的页数是未读页数的。他再读30页，这时已读的页数是未读页数的。这本书共多少页？ 分析与解：本题中已读的页数和未读的页数均发生了变化，不变的量是一本书的总页数，即已读的页数和未读页数的和没有变，把这本书的总页数看作单位“1”。“已读的页数是未读页数的”，可以转化为“已读的页数是这本书总页数的”；再读30页后“已读的页数是未读页数的”，可以转化为“已读的页数是这本书总页数的”。 列式： A·基础热身题 一、填空题。 用一块长是10分米、宽是5分米的长方形纸板与两块边长5分米的正方形拼成一个正方形，拼成正方形的面积是（ ）平方分米，周长是（ ）分米。 一个等腰三角形底和高的比是6:5，沿着底边上的高剪开，拼成一个长方形，长方形的面积是135平方厘米，长方形的周长是（ ）厘米。 半径是2厘米和5厘米的两个圆的周长的比是（ ），面积的比是（ ）。 正方形的一条对角线的长度是20厘米，正方形的面积是（ ）平方厘米。 计算下面图形的周长。 1.求下图的周长。（单位：厘米） 2.从甲地到乙地有两条路，如下图所示。请你想一想，走南路近，还是走北路近？ 3.从A到B有三条路可走，如图（转弯处均为直角）。那条路最近？ 4.下图中，甲与乙的周长哪个长些？（单位：厘米） 5.有一块长方形菜地，长16米，宽8米。菜地中间留了两条2米宽的路，把菜地平均分成4块，每块地的面积是多少平方米？（单位：米） B·巩固达标题 一、看图填空。 “3厘米”既是（ ），又是（ ）。 从图中可看出；小的半圆形直径是（ ），大的扇形半径是（ ），大的扇形的圆心角是（ ）度，阴影部分的面积是（ ）平方厘米。 下图空白部分是平行四边形，面积为100平方厘米。如果要求阴影部分面积，根据已知条件，可求出这个平行四边形的高是（ ）厘米，即求出阴影部分这个三角形的高是（ ）厘米，底是（ ）厘米，所以三角形的面积是（ ）。 下图是由四块直角边分别为6厘米和10厘米的直角三角形，拼成一个中间有一方孔的正方形。从图中可以看出：小方孔的边长是（ ）。 二、计算： ＋＋＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋ 11111×66666＋77778×33333 0.85＋8.5×9.9 0.9＋0.99＋0.999＋0.9999＋0.99999 2010× 32＋16＋8＋4＋2＋1＋＋＋＋＋ 根据要求计算 1.在下图中，BD，DE，EC的长分别