美国研究型大学学院层面的管理模式及启示①.pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2011 11 比较教育 美国研究型大学学院层面的管理模式及启示① ——— 以伯克利加州大学文理学院和自然资源学院为例 李巧针 中国传媒大学 北京 （ ， 100024） 摘 要 美国研究型大学的发展模式是世界上成功的大学发展模式之一 其内部管理模式也非常有特 ： ， 色 美国研究型大学学院层面的管理模式包括行政管理体系和学术管理体系两部分 美国研究型大学学院 。 。 具有较强的独立性和较大的自主权 是行政权力和学术权力二元结构的统一体 它们拥有相对完备的规章 ， ， 制度 其内部各机构职责分明 权责明确 ， 、 。 关键词 美国 研究型大学 学院层面 管理模式 ： ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G649.1 A 1674 － 5485 2011 11 － 0121 － 04 美国研究型大学的发展模式是世界上成功的 作 它包括农业和资源经济系 环境科学系 营养科 。 、 、 大学发展模式之一 它对美国高等教育乃至全世界 学系 植物科学系等 个系和 个跨学科研究中心 ， 、 4 16 。 的高等教育都产生了重大影响 由此可以断定 美 美国学院层面的管理模式由行政管理体系和学术 ， ， 国研究型大学的管理和运行制度一定有其符合高 管理体系两个相互依存又相互独立的部分构成。 等教育规律的独特设计 本文以伯克利加州大学文 伯克利加州大学 。 理学院和自然资源学院为例 对美国研究型大学内 ， 文理学院 商学院 部学院层面的管理模式作以分析 以期对我国高校 ， 艺术与人文学部 本科生教育学部 生物科学学部 社会科学学部 学院一级的管理有所启示。 教育学院 数学与物理科学学部 自然资源学院 一 美国研究型大学学院层面的管理模式分析 、 公共健康学院 法学院 美国研究型大学大多都采用以传统的多学科 公共政策学院