PEP人教版八年级初二数学上册教案全册表格式.doc

年级 八年级 课题 11.1 全等三角形 课型 新授 教学媒体 多 媒 体 教 学 目 标 知识 技能 了解全等形和全等三角形的概念. 能够找出全等三角形的对应元素. 掌握全等三角形的对应边、角相等. 过程 方法 在图形变换以及实际操作的过程中发展学生的空间观念，培养学生的几何直觉. 情感 态度 让学生观察、发现生活中的全等三角形并在实际操作中获得全等三角形的体验. 在运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣. 教学重点 探究全等三角形的性质. 教学难点 掌握两个全等三角形的对应边、对应角的寻找规律，迅速正确地指出两个全等三角形的对应元素. 教 学 过 程 设 计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、情境引入 播放大量我们日常生活中常见的全等形的图片，概括性地介绍本章. 二、探究新知 1.投影片演示 将△ABC沿直线BC平移得△DEF；将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC；将△ABC旋转180°得△AED． 2.观察与思考： 寻找甲图中两三角形的对应元素，它们的对应边有什么关系？对应角呢？ 3.全等的表示方法： 怎样表示两个三角形全等？ 表示两个三角形全等时应该注意哪些问题？ 三、课堂训练 1.如图，△OCA≌△OBD，C和B，A和D是对应顶点，说出这两个三角形中相等的边和角． 2.如图，已知△ABE≌△ACD，∠ADE=∠AED，∠B=∠