人教新版英语六下 教学计划 教学设计3.docVIP

2011—2012学年度第二学期六年级教学计划 ? 一、指导思想　　 ???? 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 、学情分析 六年级有三个班，每班学生数均在40左右。其中六（1）班总体情况稍好，学生学习习惯较好，学习兴趣相对较高。六（2）、六（3）班部分学生学习习惯欠佳，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。他们经过三年多时间的学习，已经有了一定的英语基础，大部分学生对英语仍有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于基础差，学习兴趣会随之减弱。这学期开始，对学生又提出了新的要求：激发学生的学习兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 三、教材分析　 ?本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第八册）》（PEP?PRIMARY?ENGLISH?STUDENTS BOOK 8）,本册教材分为四个单元，两个复习单元。内容安排： ? 单元 题目 话题 Unit 1 How tall are you? Height; length; weight Unit 2 What’s the matter, Mike? Illness ; feelings Unit 3 Last weekend Weekend activities Unit 4 My holiday Holiday activities Recycle 1 Let’s take a trip Trip Recycle 2 A farewell party Party ? 本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用对小学生都是难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。? 四、学期教学目标 1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。　　 2．能完成1个手工制作。　　 3．能听懂、会唱6首歌曲。　　 4．能听懂、会吟唱6首歌谣。　　 5．能完成4个自我评价活动。　　 6．能理解6个幽默小故事。　　 7．能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学重点难点 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。　　 2．能按四会要求掌握所学句型。　　 3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。　　 5．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、be动词的变化、行为动词　　 的运用。　　 6．对要求四会掌握的所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。　　 7．教学内容与学生的生活经验、知识层次的有机结合。 六、单元教学目标 Unit1 How tall are you? 单元教学目标 1、学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或事物，如：I’m taller than you, but you are stronger than me. 等。 2、学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“I’m 160cm tall. I’m 51kg. A sperm shale is 35 ton.” 等。并能借助长度及重量单位进行精确比较，如：You’re 4 cm taller than me. I’m one year older than you.等。 3、学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。 4、能够听、说、读、写A 、B部分Let’s learn 中的四会单词和Let’s talk 部分的四会句型；能够听、说、认读A 、B部分Let’s talk 和Let’s read中的三会单词和句型；了解Pronunciation 中音标的音和形；能够理解并根据指令操作Let’s play, Group work等部分的活动；了解Story ti