VB自动排课系统论文（数学模型）.docVIP

自动排课系统以Visual Basic开发 摘要 本文建立了自动排课系统的数学模型，并利用遗传算法对问题进行求解。在演化过程中采用一种新的遗传策略，加速了群体的收敛速度。若对本系统做适当的修改，可适用于其他的时间表问题。 关键词 自动排课系统，遗传算法 一、引言 自动排课系统实际上是时间表的优化问题，从而是一类NP完全问题。如何根据班级的课程设置、课程的周内次数、现有教室资源、以及现有教师资源进行科学的合理安排，提供给学校的教务部门一个自动排课系统，在实际工作中具有一定的应用价值。 在排课过程中，我们考虑了三类资源：一类是教师资源，一类是教室资源，一类是时间资源。教师资源包括在编教师和每个教师历年所上过的课程、以及所上过课程的评价值。同一课程可能有多名教师能开课，在资源分配允许的情况下，自然选择评价值高的教师上这门课。多数情况下，在进行教学任务安排时，已经人为考虑了教师和课程之间的固定联系。教室资源是指现有可用教室。时间资源是指允许可用的时间段。此外，按每学期教学大纲，本学期每个班(专业)所上课程和每门课的周学时数(次数)是预定的。同时，我们还需要考虑不同时间段的上课效果。排课问题是根据现有教师资源、教室资源和时间资源，如何使排课结果最佳。适当定义相应的一些评价系数后，排课问题变成了一个时间表的优化问题。 本文考虑排课问题中的一些约束条件，定义了相关的评价系数，建立了排课问题的数学模型，利用遗传算法对问题进行求解。然后生成各类时间表。 遗传算法(简称GA)是1975年美国Michigan大学J.Holland教授等首次提出的，近年来，遗传算法在求解优化问题中得到了成功的运用。GA是一种抽象于生物进化过程的、基于自然选择和生物遗传机制的优化技术，它是一种全局优化策略，能避免陷入局部最优。按照“优胜劣汰，适者生存”的原则，通过快速随机搜索力求找到最优解或次优解。 二、自动排课系统的数学模型设计 1、集合定义 （1）课程集合:subject1,……,subjectn2 其属性包括课程名称、课程号、周次数、每次学时数等。 （2）教师集合:teacher1,……,teachern1 其属性包括姓名、教工号、年龄、已上过课程、所上课程的评价值等。 （3）班级集合：class1,……,classn3 其属性包括班级名称（系名、年级、专业、班级号）、学生人数等。 （4）教室集合:classroom1,……,classroomn4 其属性包括教室名称、容量、类别（一般、多媒体）等。 基本数据库如图所示： 而结果数据库则由教师时间表、教室时间表、班级时间表构成。 2、变量定义 （1）时间变量：T＝（tij） 每周按7天计，每天按6个时间段计。用一个7×6矩阵T表示。 tij：星期i第j时间段。 第1时段：上午1、2节； 第2时段：上午3、4节； 第3时段：下午1、2节； 第4时段：下午3、4节； 第5时段：晚上1、2节； 第6时段：晚上3、4节。 （2）时间段效率变量：α＝（ai） 用一个长为6的数组表a表示。ai：第i时段上课效果值。比如，我们可以规定每天各个时间段的效果值如下表所示： 时段号 1 2 3 4 5 6 1 0.9 0.8 0.7 0.8 0.7 （3）教室利用率变量：rij＝classi.value/classroomj.value 其中，classi.value表示i班的学生人数，classroomj.value表示j教室的容量。 （4）时间表初始约束变量：C＝（cij） cij＝1：表示星期i第j时间段可排课；cij＝0：表示星期i第j时间段不能排课。 （5）时间间距约束变量：B＝（bij）（一个42×42时间段关联矩阵） i＝6w＋d，j＝6w′＋d′。0≤w，w′≤6;0≤d，d′≤5。 i,j表示两个时间段，w为星期号，d为时间段号。 时间间距约束考虑的是一个班级某门课的周次数超过一次的情况，若同一班级同一门课程安排在同一天、或相邻近的两天属于低效率。 3、关联关系的局部描述 关联关系的局部描述如图所示： 在模型中，我们需要建立如下关系： 教师-课程： 布尔变量： （手工定义变量初值， i教师本学期上j课程）。 班级-课程： 布尔变量： （手工定义变量初值， i班级本学期上j课程） 课程-教室： 布尔变量： （i课程被安排在j教室） 课程-时间： 布尔变量： （i课程被安排时间段，课程结点度数表示重复次数） 教室-时间： 布尔变量： （i教室被时间段时间段占用） 4、可行