对《 内经》 教学的几点体会.pdfVIP

第26卷第4期 长春中医药大学学报 Vbl．26 d 0f ChineseMedicine 2010年8月 Journal Traditional 8．2010 ChangchunUniversity 对《内经》教学的几点体会 孔祥勇 (滨州医学院烟台校区中医基础教研室，山东烟台264003) 摘要：针对目前的《内经》教学，认为其教学重点主要有以下3个方面：第一，要认识到《内经》的理论是科 学的，是学习的前提；第二，通过对《内经》的学习，掌握中医的思维方法，是学习的重点；第三，教学中理论联系 实际，体现其临床指导意义，是学习《内经》的目的所在。 关键词：《内经》；教学方法；教学体会 中图分类号：R221 文献标志码：A 《黄帝内经》是我国现存医学文献中最早的一 先就不信受，那一切就被你拒绝了，一切的机会就 部医学典籍，被尊为中医四大经典之首，书中全面 没有TE2]。 地阐述了中医学的系统结构、理论原则和学术思想， 许多经典记载的内容，若不加思考，猛然一看， 至今仍作为高等院校中医本科教育体系中的必修课 似乎非常不可思议。有些人因此就否定了它的可能 程。《内经》不仅是中医理论体系形成的标志，它也 性和科学性。但若相信它，并用中医理论去推论和 是确立中医理论框架、指导中医临床的重要经典著 解释它，就会释然。若能举一反三，将其运用到临 作。自问世以来始终受到人们的重视，《内经》的价 床，便会收到良好的治疗效果。古今许多名医，都 值历千年而不衰，其深奥的内容是后学者“取之不 是从经典中汲取精华，解决了临证中的疑惑，屡获 尽，用之不竭”的源泉。至今，《内经》的学术思 奇效，并受用终身。 想、思维方式、诊治原则和方法，依然在中医理论 因此，选择与《内经》理论密切相关且出奇制 及临床实践中发挥着重要的指导作用。对于《内经》 胜的病案，运用到《内经》教学中，从中医理论上 的传承，目前主要以课堂教学为主。这里简单谈谈 分析其有效的原因，让学生充分认识学习经典的价 笔者在教学过程中的几点体会。 值和I临床指导意义。而要达到这样的教学效果，关 1确立《内经》是一门“科学”的学习态度 键在于教师的态度和理论水平，“名师出高徒”，只 《内经》所阐述的中医学理论是分析人体生理病 有教师真正相信和理解了《内经》，才能让学生真正 理，指导疾病的诊断、治疗、预防的重要武器，至 相信和理解《内经》。 今仍然具有重要实践价值，这是中医理论的生命力 2掌握中医思维方法是学习的重点 之所在。…1《内经》的理论是科学的，要相信它，才 《内经》成书于距今两千多年前的西汉末年。由 能接受它，才能有进一步的思考和理解。首先，教 于当时条件所限，人们认识自然，解释自然的方法 师自己要有这种态度，要发自内心地认识到《内经》 是通过自身的观察一思考一归纳一验证的过程来探 的理论是科学的，这样才能传达给学生肯定的信息， 求客观规律，逐步形成了自己的思维模式。春秋时 让学生认识到《内经》的理论是科学的，从而树立 期深厚的文化背景，尤其是活跃而丰富的哲学思想 正确的学习态度。经典之所以称之为经典，是经得 和思维方法对《内经》理论的形成有着重大的影 起时间和实践考验的。经典之外的医书，可以用浩