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科教論文寫作問題與建議 Problems and Suggestions Concerning Writing of Dissertations on Science Education 許良榮 一、前言 近年來國內師範學院陸續成立教學碩士班，提供國小教師更多的進修管道，但是進修 教學碩士班不僅只是取得更高的學位，更重要的是學術研究水準的提升。筆者近五年來由 指導研究生以及審查論文的經驗，發現有某些類似的問題反覆出現，因此針對撰寫論文時 學生經常出現的問題，提出以下數項說明與建議，提供有志於進修教學碩士班之國小教師 的參考。但是由於筆者的專業領域為科學教育，提出的看法是以個人的經驗與觀點為出發 點，未必適用於其他研究領域，也不宜作為是一種規範。 二、科學教育研究法特性 無論自然科學領域（如物理、化學、生物….等等）或是社會科學領域（如經濟、人文、 教育….等等），基本的要求都是以「科學方法」解答研究問題，差別只是研究對象的不同。 自然科學的研究對象是「自然」，社會科學的研究對象是「人」，而科學教育是研究人（包 括教師、學生或家長等等）如何教科學，如何學科學，或者科學與人如何互動等等，因此 研究方法屬於社會科