大学生常见心理问题的处理方法及工作要求.pptVIP

结束 指有意或故意伤害自己生命的行为。 据严重程度：自杀意念；自杀未遂；自杀死亡。 自杀者常见人格特点：对社会或周围人有深刻敌意；犹豫不决，毫无主见；思想情感与社会隔离，极少交往；认识偏激，非黑即白或以偏概全；行为有冲动性，情绪不成熟、神经质。 自杀意念，指有寻死的愿望，但没有采取任何行动； 自杀未遂，有自杀寻死的愿望，并采取了行动，但没有导致死亡； 自杀死亡，指采取了有意自我毁灭的行为，并导致死亡。 自杀是有一个过程的，从产生厌恶的心理到有自杀的念头，再到自杀的计划安排，最后才是自杀的实施。 竞争失败、心灵受挫、心灵空虚、压力太大、亲属或朋友意外伤亡、个人生活遭受不幸、自己突然被诊断患有严重疾病或被意外侮辱等。 言语上的征兆： 直接向人说：“我想死。”“我不想活了。” 间接向人说：“我所有的问题马上就要结束了。”“现在没有人可以帮助我。”“没有我，她们会过得更好。”“我再也受不了了。”“我的生活毫无意义。” 谈论与自杀有关的事或开自杀方面的玩笑 突然与亲朋告别 谈论一些易获得的自杀工具 行为上的征兆： 抑郁的表现 将自己珍贵的东西送人 频繁出现意外事故 饮酒或吸毒量的增加 出现突然的、明显的行为改变（如中断与他人的交往或出现很危险的行为） 1.保持冷静和耐心倾听。 2.让他们倾诉自己的感受。 3.认可他们表露出的情感，不要进行评判，也不试图说服他们改变自己的感受。 4.询问他们是否想自杀： “在你痛苦、绝望的时候想到要结束生命吗？ 5.不要轻视，当他们说要自杀时应人真对待。 6.如他们要你对其想自杀的事情给予保密时，不要答应。 7. 让他们相信可以获得所需要的帮助，并鼓励他们寻求这些帮助。 8. 说服其相关人员共同承担帮助他们的责任。 9. 如果你认为他们当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即陪其去心理卫生服务机构接受评估和治疗。 10. 对刚刚出现自杀行为（服毒、割腕等）的人，要立即送到最近的急诊室进行抢救。 要有强烈的工作责任感 要有冷静而乐观的良好心态 要具备一定的专业知识（包括心理学、精神病学） 要有保密意识 要有防护意识（自己和他人安全） 要有预见性，建立预警体系 * * 大一亲切；大二平淡；大三敌意；大四搬出去 被动攻击：我惨——让你难受！ 有异常性行为的性心理障碍，特征是有变换自身性别的强烈欲望（性身份障碍）；采用与常人不同的异常性行为满足性欲（性偏好障碍）；不引起常人性兴奋的人或物，对这些人或有强烈的性兴奋作用（性指向障碍）。除此之外，与之无关的精神活动均无明显障碍。不包括单纯性欲减退、性欲亢进，及性生理功能障碍。 边缘性人格障碍是精神科常见人格障碍，主要以情绪、人际关系、自我形象、行为的不稳定，并且伴随多种冲动行为为特征，是一种复杂又严重的精神障碍。边缘性人格障碍的典型特征有学者描述便是“稳定的不稳定”，往往表现为治疗上的不依从，治疗难度很大。 就是指由于适应不良而造成的心理障碍。它主要表现为失落感、冷漠感和自杀。 失落感，主要是指大学生对某一事件前后自身感受、评价的强烈反差而形成的一种内心体验。 大学生的冷漠感也是比较普遍的一种现象。它有多种表现形式，如常觉得“干什么都没兴趣”、“干什么都没劲”，似乎这个世界上就没有值得自己为之努力的事。进一步分析，这种现象其实是对自己的存在缺乏一种自觉性，不知自己该干什么，为什么活着。 ?失落与冷漠产生的一个主要原因是目标的丧失。 　 疯狂地努力以避免真正或想象中的被抛弃(不包括第5项中的自杀或自伤)。 一种不稳定且紧张的人际关系模式，其特征为在理想化和贬低这两个极端之间变化。 　　·身份(认同)的紊乱：自我形象或自我意识出现明显的、持续的不稳定。(注：不包括正常的青春期时的不确定性) 　　·至少在两个对自己有潜在损害的方面有冲动性(例如：花钱、性、物质滥用、鲁莽驾驶、暴食)。(不包括第5项中的自杀或自伤行为) 　　·反复的自杀行为、自杀姿态或自杀威胁，或者是自伤行为。 　　·明显的心境反应引起情感不稳定(例如：严重的发作性的烦躁不安、易激惹，或焦虑，通常持续几个小时且很少超过几天)。 　　·长期的空虚感 　　·不恰当的强烈的愤怒，或难以控制愤怒(如：频繁地发脾气，不断地生气，反复地打架) 　　·短暂的、与应激相关的偏执观念或严重的分离性症状。 习惯与冲动控制障碍指在过分强烈的欲望驱使下，采取某些不当行为的精神障碍，这些行为系社会规范所不容或给自己造成危害，其行为目的仅仅在于获得自我心理的满足。 如病理性赌博；病理性纵火；病理性偷窃；病理性拔毛发 及时予以心理支持与关注 传递希望和乐观精神