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浅谈基于Blended Learning信息技术教学实践 侯丽平 王移芝 摘 要：信息技术的快速发展。给教学模式带来了变化。信息技术作为一门新兴学科．传统的 课堂教学模式并不适合它；而近几年备受关注的E-Learning，在人们研究证明后，发现它在教学中 仍然存在着一些不尽如人意的地方。此时，BlendedLearning(即混合式学习)逐渐成为大家共同关 注的问题。Blended 势。该文首先介绍了Blended Learning的产生背景和含义．然后结合“大学计算机基础”课程，通过 对学习者行为分析，在具体的案例中探讨基于BlendedLearning各种教学模式的综合应用，最后谈 了一下自己的教学体会。 关键词：混合式学习；学习者特征分析；教学模式 和学者一致认为E—Learning可以充分利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富 学习资源的学习环境，实现一种全新的学习方式[1]，但近几年研究表明它仍存在一些不尽如人 意的地方，比如不能完全替代教师的课堂教学，缺乏教师的深度参与等。 改变课堂教